资源简介

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词义的辨析和词语的使用
1. 准确理解词义，把握词语的用法；体会词语的感彩；把握词语的语体色彩。
2. 在理解词义的基础上，分析和理解用词的准确、鲜明、生动性。
3.理解词义在具体语境中的美，并学会运用。
4. 学会欣赏汉语语言的美，并能理解和运用。
教学目标
教学重点： 在理解词义的基础上，理解用词的准确、鲜明、生动性。
教学难点 ： 理解用词的准确、鲜明、生动性。
教学重难点
现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近;不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂;亲切，着重指感情真挚、恳切;而亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
了解词语的含意。
有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮;而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面;而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
了解词语的使用范围
词语的感彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语;有的感彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好;也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。它不会褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义;指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。”
注意词语的感彩
语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼;书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适。会使人感到很不协调。如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓;又如“商量、商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。
不过，词语的感彩、语体色彩，有时为了追求某种特定的表达效果是可以活用的;还有庄词可以谐用，谐词庄用。这些都属修辞方面的问题，另当别论。
分辨词语的语体色彩
恰切地理解词语的含意，留心使用范围、感彩、语体色彩，是为了使表达准确、鲜明。注意音节配合，是为了发挥汉语的音韵之美、读起来上口，听起来悦耳，增强表达效果。注意音节配合，就是要注意句子内部词语音节的匀称。一般说来，单音节与单音节配合，双音节与双音节配合，而不要交叉配合。
注意词语的音节配合
实词是有实在意义、能够充当句子成分、单独用来回答问题的词。实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
1.名词
名词是表示人或事物的名称、时间、处所、方位等的词。
名词的语法特点是：①前面一般可以加数量词修饰，如“一辆汽车”、“四名青年”;②一般不受副词的修饰.如不能说“很桌子”，“太学校”;③除有的时间名词能重叠外。一般名词不能重叠，如可以说“天天向上”，不能说“土地土地”或“土地地”;④一般不能带时态助词“着、了、过”;⑤在句子中常作主语、宾语;⑥表示人的名词后可以加“们”表示复数，如“朋友们”、“女士们”。
实词
2.动词
动词是表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动、存在、消失、可能、意愿、趋向和判断等的词。
动词的语法特点是;①前边能加副词修饰，后面多数不能带程度副词;②在句中能够作谓语，动词中的及物动词能带宾语;③一部分动词能够重叠，双音动词的重叠方式为“ABAB"式，如“劳动劳动”;④一般动词能带时态助词“着、了、过”，如“劳动着”、“战斗过”;⑤表示能愿的动词，常用在动词、形容词之前作状语;⑥表示趋向的动词常附在动词或形容词后作补语;⑦能用肯定否定相叠的方式表示疑问，如“会不会”.“干不干”。
实词
3.数词
数词是表示数目和次序的词。表基数的，如“一、103”等。表示序数的，如“第一、第八”等。表示分数的，如“三分之一、50%”等。表示概数的，如“五千左右、接近一万、七八斤”等。表示倍数的，如“三倍、五倍”等。
数词的语法特点是：①经常与量词组成数量短语;②可以单独充当主语和宾语;③数目增加可用倍数或分数表示，数目减少只用分数表示;④“两”、“俩”和“二”用法不同。
实词
4.量词
量词是表示人、事物或动作的单位的词。表物量的，如“尺、寸、斤、两、元、个，件、双”等;表动量的，如“次、回、趟、阵、下、遭”等;表复合量的，如“人次、架次、立方米每秒”等。
量词的语法特点是：①一般不能单用，常与指示代词或数词连用;②量词经常出现在数词后边，组成数量短语，在句子中作定语、状语、补语;③单音节的量词一般可以重叠，相当于“每”，如“朵朵红花向阳开”、“颗颗红心向北京”。
实词
5.代词
代词是代替名词、动词、形容词和数量词的词。它包括人称代词(我、你，他、我们、你们、他们等)，指示代词(这、那、这些、那样等)，疑问代词(什么、哪里、怎么、多少等)，物主代词(它、它们等)。
代词的语法特点是：①一般不受其他词的修饰;②可作句子成分，可独立成句;③在句子中代替哪类词就有哪类词的功能。
正确使用实词的考查，一是考查正确理解词语在具体语境中的意义，二是考查能根据具体语境正确选用近义实词。
实词
1.从词义的侧重点（要特别注意词语中不同的语素）辨析
如“发现”与“发明”，前者侧重于找到，后者侧重于创造。再如“才能”和“才华”，前者侧重于做事的能力，后者侧重于文艺方面表现出来的智慧及特长。
2.从词义的轻重辨析
有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。如“显著”与“卓著”，“显著”为非常明显，“卓著”为“突出的好”，这好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。
辨析词义
3.从词义范围的大小辨析
有些词尽管意义相近，但是，这些近义词的适用范围的大小以及适用的对象会有一定的差异。如“边疆”和“边境”、“局面”和“场面”、“事情”和“事件”，“战争”和“战役”都是前者范围大，后者范围小。
辨析词义
1.感彩（褒义、中性、贬义）。
感彩分为褒义、贬义、中性三种。如“爱护—保护—庇护”（褒—中—贬），“爱护”是褒义词，要用在肯定赞扬的方面；“庇护”是贬义词，要用在否定批判的方面；“保护一是中性词，在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。
辨析色彩
2.语体色彩（口语、书面语、文学用语、公文用语、科技用语等）。
按语体色彩分类，词语大致可分为书面语、口语、文学语体、科技语体。不同语体色彩的词语表现出不同的语体风格。在使用词语时，要根据表达的内容和文章的体裁，选用恰当的词语。例如，黎明——拂晓，黎明是一般用语，拂晓常见一起军事体系。
辨析色彩
1.从搭配的角度辨析
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。再如“交换”和“交流”，前者可与“资料”“意见”“位置”等具体事物搭配，后者可与“文化”“思想”“人才”“物资”等抽象事物或比较概括的事物相搭配。
辨析用法
2.从语法功能的角度比较
有的同义词词性不同，它们在造句时表现的语法功能就不同。而词义差别正是由这个不同的词性造成的，在辨析同义词时，要善于抓住这个因素。如“阻碍”和“障碍”，前者是动词，主要作谓语，如“阻碍交通”“阻碍他人”等；后者是名词，主要作主语、宾语，如“障碍排除了”“设置障碍”。
辨析用法
3.从词语的适用对象辨析
有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象，来选用词语。如爱戴与爱护（对上—对下），前者适用于所尊敬的人，后者适用于平等的人或比自己地位低的人。再如侵蚀与腐蚀（外到里—里到外）等。
辨析用法

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