普娃如何读英语分级读物（海尼曼、牛津树、RAZ）？我教你。

     有很多人可能都有这样的疑问，应该买什么英语分级读物，各个分级读物中应该怎么选择，分级应该怎么读。所以整理了一下英语启蒙的学习笔记，以及结合我自己的经验，讲一下英语启蒙的主流分级读物以及怎么读。

一、点点的英语状况

      我家孩子今天7岁半，小学二年级。孩子3岁半前读过很多绘本，廖彩杏、卡爷爷、小猪小象，但感觉效果不明显，我都怀疑孩子能不能听懂。

      从3岁7个月开始正式英语启蒙。看了很多小花生的文章，才慢慢知道什么是分级读物，什么叫理解性阅读、什么叫独立性阅读、怎么读分级，如何进行英语启蒙。

     目前我家孩子的进展：

     一年级上学期考过了KET。

    1. 听：理解性阅读过的书目包括分级读物和桥梁书，还听很多动画片音频、桥梁书、初章书音频等。

• 分级读物：海尼曼GK/G1/G2、牛津树1-12、好奇猴、frog and toad 、RAZ A-R
• 桥梁书：nate   the great、JBJ、press start、kung Pow chicken、monkey me、dog man
• 动画：peppa、各种英文动画片音频、神树、英文版西游记等等

     2. 说 

• 复述：每周复述粉猪2-4个
• 在线口语课：一对一口语课，周一到周五每天

     3. 读

• 分级读物：海尼曼最容易的70本、牛津树1-12
• 初章书：神奇树屋第一部的1-28本
• 其他：RAZ A-P的1000本左右的书的QUIZ题

    4. 写

• 字母：写字母
• 背单词：每天用软件背单词
• 句子：背写海尼曼的小句子

    下面重点介绍下怎么进行英语分级读物的阅读，主要包括三个内容：

1. 主流的英语分级读物（海尼曼、牛津树、RAZ的特点）
2. 如何读英语分级读物
3. 答疑时间

二、主流的英语分级读物

     一般的分级阅读有 培生、海尼曼、兰登、哈考特、RAZ、攀登、大猫、图书馆系列等等，内容包括 fiction 和 non-fiction。

• Non-fiction：主要包括奇幻类、自然类、科普类。
• fiction： 则主要包括寓言故事、民间传说、童话故事、生活故事。

      我家孩子从1岁多就开始看绘本，但之前不知道方法，感觉都是无效输入。3岁半开始看分级，也是被胡乱推荐了很多，买过很多分级，包括培生、哈考特、攀登英语、海尼曼、牛津树、RAZ。但最终是由于加入了双语工程，小西妈力荐海尼曼和牛津树，一路下来，收获满满，孩子的进步也是杠杠的。

2.1 好的二语分级读物特点

     1）二语分级读物跟母语分级读物要有所区分：英语为母语的国家，语言上没有听、说、运用及理解方法的问题，选分级的标准就是有意思，学的内容多。

     2）二语分级读物，要有非常细的语言阶梯，科学的低价并滚动复习

     3）牛津树和海尼曼在语言阶梯的铺设上面，特别适合第二语言的学习

     4）好的二语分级读物，需要涉及非常地道的西方文化背景故事，包括整个语言体系、文化体系、科学、历史等等。

2.2 海尼曼的特点

• 海尼曼的语言内容设计非常专业
• 海尼曼在保证语言体系、趣味性的同时，也兼顾了不同年龄段孩子的认知及心理特点；
• 海尼曼的三观非常正；
• 非常尊重孩子的年龄特点，不会以自己特定的价值观去影响别人；

2.3 牛津树的特点

      1.围绕家庭的小故事，贴近孩子

     人物包括Dad、Mum、Biff、Chip、Kipper、 Floppy（小狗）和孩子们的同学、朋友、老师等等各种角色，都是围绕孩子身边的小故事，包括家、学校、小镇等场景，孩子代入感强。

     2. 内容丰富

     几乎包括了孩子生活中的所有场景，也是了解英国简单的历史、重要人物和建筑的好素材，话题包括家庭、学校、地理、历史、经典童话 等等。

     牛津1-4级别：衣食住行方面为主，容易形成应用；

     牛津5-9级别：融入了魔法钥匙（Magic Key）这部分绝对是经典，这是从5阶开始的，魔法力量将场景延伸到更远的地方，甚至回到过去，进入游戏和童话中，时间、空间都没有了限制，孩子们跟着 Magic Key 经历一次又一次的探险，内容丰富，就像一部连续剧，还是穿越剧，大人都欲罢不能！
 

2.3  RAZ的特点

    1. RAZ各个级别

• GK包括：aa、A、B、C四级，对应的是美国幼儿园阶段
• G1包括：包括D、E、F、G、H、I、J七级，对应的美国一年级
• G2包括K、L、M、N、O、P六级，对应美国二年级，G2读完就可以上初章了
• G3包括Q、R、S、T四级，对应美国三年级，G3读完就可以上中章了
• G4包括U、V、W三级，对应美国四年级
• G5包括X、Y、Z（Z1Z2）四级，对应美国五年级

    2. RAZ的优势

    第一个：分级够细：总共28级，一级一级通关打怪

    第二个：题材非常丰富：包罗万象，天文地理、物理化学、动物植物、工业农业、环境保护、科技娱乐、人文社科、政治历史、人物传记、体育音乐、美食手工……比如fiction类的，在前面低阶的比重大

    从G1开始渐渐出现较多的科普文章，以低龄孩子喜欢的动物入手，渐渐铺开。

    从G2开始出现较多的社科文章，社科是比自然科学更难理解的，所以对年龄和认知有要求，然后越往后，nonfiction的比重越大，深度广度都大幅增加，而虚构类的在减少。

      第三个：有Quiz测试

      RAZ里面的经典题目：主旨、细节、背景、词汇、观点和事实、人物等。你这篇文章的主题思想是啥，问某一个细节是啥，问哪个是opinion（观点）哪个是fact（事实），问为什么某一段叫这样的小标题等等。（别人说：这个Quiz，对建立 critical thinking 的概念非常有用。这种检验阅读理解的方式，在国外的教育系统里是一直要持续到高中毕业的，也是所谓精读的基础。）我觉得，不想那么多，觉得对以后应试有好处，对如何阅读书籍，引导孩子建立一个思考方式很重要。

三、如何读英语分级读物

3.1 分级这么多，选择哪一套

     如果只读一套分级读物，那就非RAZ莫属。

     原因：RAZ书目体量大，题材丰富，quiz兼顾阅读理解。

     如果有时间，可以选择两套。RAZ+牛津树。牛津树的故事，点点太喜欢了，每本书至少读了5-10遍，跟着故事中的孩子们到处冒险，认识世界，真是太美好了。

3.2 海尼曼如何分类

     把所有的书（GK/G1/G2）放在一起，打乱顺序，统一分成易、中、难三个级别。

• 易：一看就懂的，字数较少的或者里面的字虽然比较多，但只重复1-3个句型的。标准：一页3句话以内的属于容易
• 中：有少量内容不懂，但跳一跳就能够够得着，放在中等难度。
• 难：句型复杂，只挑20本最难的放在难的类别，最多不超过30本。

    注意事项：

1. 不要按照G1/G2的难度来分，也不要按照后面的Level A/B/C/D/E……来分。因为，G2当中也有大量非常见得小书。
2. 海尼曼的分类是以家长的判断为主，建议大人找时间独立完成，不要让孩子参与，跟孩子一起翻书会翻乱。

3.3 理解性阅读和独立性阅读是什么

    英语分级读物上面都介绍了。主流的就是海尼曼、牛津树、RAZ。

    分级读物选好了，但如何阅读呢。一般需要进行两轮的阅读，就是理解性阅读和独立性阅读。

     我们英语学习，一般都是听说读写的过程。阅读重点解决的就是听和读。       

    理解性阅读：理解性阅读，解决的是听的问题，也就是不断的积累听力词汇，让孩子能听懂。

    独立性阅读：独立性阅读，解决的是读的问题，和学汉语一样，到了五六岁，孩子文字敏感期，需要同步加上中英文的认读，也就是觉得孩子认单词、自主阅读。

3.4 理解性阅读的方法

      第一点：理解性阅读的目的

      大量的给孩子讲书、听故事。利用分级，这种阶梯性上升的专门的语言读物，孩子会逐级的理解书中的内容，不断的积累听力词汇。

     第二点：理解性阅读读书的量

1. 每周8-12本，每天读一遍，重复读一个星期，一周一换书。
2. 做的好的刻意每天读15本左右，只要孩子不反馈，有兴趣，双方不劳累，就可以加。
3. 如果妈妈和孩子英语水平都好，时间充裕，刻意进一步加量。理解性阅读方法

    第三点：理解性阅读方法

    第一遍：妈妈按部就班的给孩子读，保证妈妈和孩子读书的过程很享受，可以英语解释一点点，但不要过多，会干扰他对重点理解。不要孩子跟读、不要求孩子自己读。孩子自发的跟读，不鼓励也不否定。

    第二遍：扫雷。以两个月为一个节点，以前读过的书拿出来，迅速过一遍，试试孩子哪些忘记了，哪些还没有理解。

      不教、不考、不炫耀。一定不要每读完一句，都让孩子翻译翻译中文，不要教他怎么读，妈妈需要做的就只是，读一遍就完了，不加字不减字读完。推荐读完就得，做个神经大条的妈妈，妈妈就只读书，不干别的，也许会收获一个不一样的春天。关键是妈妈不累，孩子享受读书的乐趣，也会慢慢爱上读英文书。

3.5 海尼曼和牛津树如何搭配

四、答疑时间

1. 很多妈妈问我，不给孩子翻译，孩子能听懂吗？

答：我也曾经怀疑过。但请相信孩子的理解能力，请相信那么多双语工程的妈妈，他们都是这么走过来的。给出的经验就是：孩子可以理解。他们的读图能力很强。

       如何精确理解书中的单词意思呢？

      名词：指着图，分级中出现的单词，一般分级的图片中都有这个东西，指着图片，孩子就可以理解这是什么。

      动词：妈妈做做动作。

      比如这幅图，mum和boots指指图就明白了，put on，妈妈做做穿衣服的动作，孩子看看图片中妈妈在干什么。完全可以理解了。听力词汇，就这样妈妈积累起来了。

2. 之前要求一周换一次书，但孩子不喜欢重复的阅读已经读过的内容，怎么办？

答：一周反复看孩子无聊，那就换书！我家一直都不喜欢读重复的内容，那就换书。

      但为了达到要求的每本书3-5遍。我是这么操作的。比如牛津树，我家是先读牛1，然后从第1本再读一遍。然后读牛2，再反复回去读牛1+牛2。再接着，孩子特别想看后面的内容，就牛3，他不太能理解，但以了解故事情节为主，读完牛3， 再读牛1、牛2、牛3。如此类推。

     每本书至少读了3-5遍。理解性阅读阶段，重点是保护孩子读书的兴趣，他想往后看一看，就看看。总比不爱看的强多了。

3. 牛津树读到1-9之后，要不要读10-14级别？

答：牛津树10-14可买可不买，故事有意思但比较复杂，语言不简单，词汇量比较多，读起来会有些别扭，买了也未必能读完。读完1-9，往上可以衔接初章书。

4. 先读海尼曼还是牛津树？

答：先读海尼曼，句子简单，大量的重复句型，梯度小，有助于积累最初的听力词汇。

6. 要不要买纸质书？

答：海尼曼和牛津树需要买纸质书，因为都是需要精读的书。我觉得牛津树和海尼曼是我买的最值的书了，几百块钱一套，读了两三年（理解性阅读、独立性阅读、写作）。

    至于RAZ，我自己现在低阶的是用的abc reading，电子书，但高阶的我买的是2020版道林纸的书，因为字太多了,APP读一本二三十分钟，都用APP，太费眼了。

五、结束语

       英语启蒙路线千万条，分级道路不可躲。抓住分级，你也可以收获一个不一样的牛娃。贵在坚持。

       今天重点讲了如何进行理解性阅读，但如何进行独立性阅读（也就是认读单词和句子，真正实现自主阅读），自然拼读又是干什么的？下次再来分享。

     欢迎花友们一起讨论，一起进步。

     如果有英语启蒙方面的问题，也欢迎加我微信：slyicecream66。关于语文启蒙、数学启蒙、北京好吃好玩的，也可以一起讨论。