一套给中小学生的“英文写作进阶方案”, 写句子写段落写文章, 一步步照着做就行！

花生君：首先，请允许我借用一个“俗气”的说法吼一下：喜大普奔！这次终于给大家找到了一套孩子们可以一步步照着走就能解决中小学 “英文写作问题” 的方案。

这是一套书，大名叫 Writing Framework - 《写作框架》。光这个名称，是不是就很有感觉？

这套书分三个系列，从小朋友小学阶段一开始学写作，直通高中毕业水准。写句子、写段落、写文章，逐级上升、直截了当。一路走上去，英语写作这一关，很大程度上，就过了！

Beginner: Sentence Writing

《初级：句子写作》

Intermediate: Paragraph Writing 

《中级：段落写作》

Advanced: Essay Writing

《高级：短文写作》

下面这张图就是这套书三个系列的进阶逻辑 ...

三级中，今天给大家带来的是已经出版的第一级 Beginner: Sentence Writing《初级：句子写作》；中级、高级的，估计在今年6月后面世，到时候我们会第一时间给大家带过来！

Writing Framework 是一套能把“学习语言基础知识”和“训练写作技巧”紧密结合的“学练型”教材，能帮学生在有限的时间内获得显著的进步。它在三个方面做得非常出色。

把“写作”变成一步步可执行的系统性工程：从入门到进阶，从造句、段落到文章，步骤明确，路径清晰；

既是写作书，也是语法和词汇书。教孩子将语法知识实际应用到写作中去，独立的词汇模块帮助学生积累英语写作中的常用词汇；

学习步骤特别细致，一小步、一小步带着孩子走下来；孩子几乎感受不到难度，却能在不知不觉中掌握英语写作的精髓。不需要老师，甚至不需要家长的指导，就能独立走下来！

这套书来自美国Compass教育出版集团。他家的这些 “技能教辅书” 编排简洁，非常容易理解、容易使用；不少国内重点外国语学校都会建议学生们用这些书加强各项英语技能训练。

像国内知名的《4000词》等，都是他家的“经典款” ...

美国Compass教育出版社集团，成立40年来，专注ELT（English Language Teaching）教学产品研发，涵盖幼儿、少儿、成人、拼读、语法、阅读等各系列教材。

事实上，在花生团我们已经介绍过不少他家的书了！《1000词》《2000词》《4000词》，大名鼎鼎的《词汇系列》，从幼儿园到高中，积累英语常用、核心词汇！

非常受欢迎的 Timed Reading for Fluency《阅读流利训练》，带孩子把阅读速度、阅读效率一步步提上去！

还有实用的听力训练 Program - Listening Starter《听力起步》（这套书zui近增加了进阶级别 Skills For Listening《听力技巧》，今天也来了花生团，有专门文章详细介绍）

本期花生团，我们也一并提供了这些书的优惠团购机会。这类书，供应商也是一小批一小批进的，数量有限。

总之，非常实用的选择，家有小学生、初中生的朋友，感兴趣就及时下手哦！

一、中国孩子怎么过英文写作关？

说起英文写作，估计中国小孩是一把心酸泪：

首先，写作本来就是一道难关 ... 写什么，怎么写？就算是中文，也没几个孩子觉得容易的！

然后，还要用英文写！生词、短语、句型、语法，哪个不难？

zui后，学校语文课教的作文法（抒情式为主）和英语写作法（论证式为主），路子根本不一样，这就难上更难！

这届小朋友，各方面真的挺不容易的～

英文写作这么难，会教的老师也不容易碰到。然而，这些年，教纲、考试对此的要求，却挺高；越来越多的学校从很小就开始注重孩子的英文写作能力：

孩子三年级了，一二年级学的英语以听说为主，老师说从二年级开始要写写英文短文了。@Yilinda

就拿小学作文来说吧。

三个重点要求：

内容是否完整、语法是否正确、词汇用得好不好。

写的作文，还有各种“经典”类别：

比如，要会写人物类作文，我自己 Myself，我朋友 My Friends,  我的一天 My Day，我朋友的一天 Tom's Day ...

要会写时态类作文，比如下周末打算怎么过 My Weekend；空间类作文，比如我的卧室 My Room，我的家乡 My Hometown；动物类作文，如我的小狗 My Dog；还有信件类作文，如给朋友的信，Letter to Tom，等等

看起来比较基础，实际带小朋友做起来其实也蛮头疼。

这篇网上的学生作文，用词、语法、论证，可以说有点“惨不忍睹” ...怎么解决呢？

这是网上流传的一份中考、高考英语作文高分要求：

中考一级（13-15分）
1、所写内容符合所提供的各种信息，有创意；
2、句子正确通顺，或只有个别小错；
3、单词拼写错误不超过4个。
 

高考第五档（很好）（21~25分）

1、完全完成了试题规定的任务。
2、覆盖所有内容要点。
3、应用了较多的语法结构和词汇。

4、语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。　
5、有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6、完全达到了预期的写作目的。

说实话，理解这些要求，都不容易。而且，国内的英语作文教学，很大程度上还是局限于单词、语法上，在文体、文章结构、英文写作规范与技巧上，可以说还是一片空白。

美国中学生写的一封信，从语言、语法、表达方式、文章结构，都是有一定之规的，和中国作文有很大差异

无论是应对国内考试，还是顺利过关国外留学考试，以及培养优秀的英语书面表达能力，我们都需要帮助孩子好好过“英文写作关”。

这次给大家带来的 Beginner: Sentence Writing《初级：句子写作》，就是过关的第一步！

二、先进而实用的“英语写作学习方案”

英文写作要做得好，靠背范文是做不到的；这方面的能力，如同咱们常说的语文能力一样，需要长期积累而成。写作能力的培养，应该尽早开始。而且，好的写作 Program，甚至能帮助孩子中英文作文一起过关！

从小学二三年级开始的正式英文写作练习；训练的要点，在于两个方面：

第一、语言基础要打得特别牢，比如词汇、语法、修辞等等，能够熟练运用英语进行表达；

第二、要系统地学习写作方法、写作技巧，能够有逻辑地组织想法、素材，形成有理有据的表达。

这套书，正是围绕这两方面系统展开的。

1、强调构建“思维框架&文章框架”

弥补国内作文教育空白，先进、有用！

先说让我印象zui为深刻的亮点。

通观全书，思维导图与文章框架的广泛运用，是这套书的两大熠熠生辉的亮点。

擅用“思维导图”梳理素材、勾划内容

无论是阅读理解，还是构建写作方向与内容，思维导图都是必用工具。

比如，第一册中，让孩子梳理自己的 “喜欢”和“不喜欢” ...

要描述自己的衣服，如何展开 ...

第二册中，用时间线理清一天日程，确立叙述逻辑 ...

描述自己的感受，先把因果关系搞清楚 ...

第三册，叙述复杂度上升，需要先理清主题和支持主题的细节 ...

运用5W模型，写作前把故事要点搞清楚 ...

学会分类，展开细节 ...

培养多维度信息梳理能力。比如天气，一个维度是昨天、今天、明天，另一个维度是当天的天气情况、气温情况等 ...

牢牢树立文章框架意识

结构感（structure）是写文章的关键。

虽然这个系列叫 Sentence Writing，句子写作训练是完全在文章大结构下展开的。孩子们可以看到，句子如何构成段落，段落如何构成文章，文章又是如何按主次要点构建的。

这是第一册中，描述家庭成员的结构引导 ...

第二册中，描述房间布置的结构引导，场景、主题、细节 ...

第三册中，描述天气变化的结构引导，昨天、今天、明天 ...
 

这样的非常详细的结构意识，也是中国的作文教育里少有强调的。我们也有结构，但比较粗线条。而老外的作文教育，做到非常细致、非常流程化，孩子就算不是文学天才，也能在这些结构指引下，写出有用的好文章。

2、三册书，24个写作“学习与练习”实操项目

主题丰富、贴近孩子日常生活主题展开
 

如上所述，Writing Framework 有三个系列：初级-句子写作、中级-段落写作、高级-文章写作。今天我们主要介绍《初级-句子写作》Sentence Writing

Sentence Writing 共有3册，每一册包含8个单元，相当于8个完整的写作学习和练习“实际操作”项目。3册就是24个单元，24个项目。

每册书，都有详细的学习目录（Scope and Sequence）。这是第一册，大家点开看大图，就可以看到，每个单元的学习结构：

Unit（单元） 

Topic（话题） 

Writing Form（写作形式-文体） 

Vocabulary（词汇） 

Grammar（语法）

Writing Basics（写作基础技能） 

Project（写作项目）

第一册目录

每单元对应一个特定的主题展开；zui初的主题也是非常贴近孩子的生活：介绍我自己、我的家人和朋友、我的学校和社区、我的活动与爱好等 ...

比如，第一册，描述去玩具店的经历，当时的感受，学会写要什么、不要什么  ...Take Me To The Toy Store

说说自己有啥衣服、穿衣服的喜好，要熟悉分类表达 ...My Colorful Clothes

第二册，讲述在学校中遇到来自其他国家孩子的感受，从哪儿来、国籍，这些说法要熟悉 ...International School

说说自己房间的布局、家具、装饰，对描述方位、使用介词有要求 ... My Room

第三册，学着写“菜谱”，特别强调要把做事情的步骤讲清楚  I Scream, You Scream

写假期计划，还是强调把事情说清楚的能力... Vacation Plans

这个过程中，还会注重各种文体的写作。《句子写作》是这个系列的初级，文体训练是zui基础的，比如写小记叙文说明文（菜谱） ...

写小邮件 ...（给朋友）

写对话  ...（短信）

写日记 ...（天气）

后期的《段落写作》《文章写作》，还会涉及学术/专业写作（论文、实验报告、数据分析等)。总之，一步步练上去，就是！

3、注重语言基本功，围绕写作的实际需求

展开词汇学习、语法学习、文法学习，学以致用！

每一单元都有明确的词汇、语法的目标要求，帮助学生在练习中掌握写作时必须的词汇和语法。
 

根据写作主题展开词汇学习

词汇学习，是按照一个个写作主题展开，让孩子在一个个实际生活场景中理解、运用单词。

比如，第一册中遇到的

“词汇学习组合”

有：

Family members 家庭成员

Adjective describing a person 形容人的形容词

Colors 颜色

School things 学校的事物

Classroom things 班级里的事物

Foods 食物

Toys 玩具...

第一册中的家庭成员词组，Family Members ...

这种带点思维导图性质的词汇学习法也很好用，能快速帮孩子脑子里形成“结构图”，理解一个个单词之间的关系，而不是孤立地去背一个个单词。

第二册中，遇到的“词汇学习组合”有：

Daily activity verbs 日常活动的动词

Action verbs 行为动词

Countries and nationalities 国家和民族

Descriptive adjectives 描述性形容词

Rooms in a house 房子里的房间

Furniture and accessories 家具及配件...

第二册中的日常活动动词短语组，Daily Activity Verbs ... 

动词短语一直是中国孩子词汇学习中非常难过的一关。其中一大原因是，动词短语必须在实际场景中才能体会与理解，把几个单词拼在一起背这种“中国式”学习法是不太合理的。这套书里这种“结合实际”的动词短语学习法，有用且合理。

第三册中，遇到的“词汇学习组合”有：

Tastes 口味

Cooking words 烹饪词汇

Nature words 自然语言

Party words 聚会

Words for recycling 循环利用

Household chores 家务...

第三册中的口味形容词词组,Tastes ... 英语形容词也是不容易学的，往往和中文还不能很好的一一对应；英文写作中，对形容词涵义的把握也很关键。

在实际写作场景中展开语法学习

英美国家孩子学英语，语法学习往往与写作学习合并在一起进行。学语法的目的，就是在写作中正确表达。换句话说，语法是为写作服务的。Writing Framework

 里的语法学习思路，也是如此，关键是“学以致用”，写作中用对语法！

比如，第一册中遇到的“语法点”有：

The verb be be动词

Possesstive adjectives: my, your, his, her 形容词所有格

Demonstrative pronouns: this, these, that, those 指示代词

There is/ There are

Simple present with like and don't like 简单表达喜欢和不喜欢

Basic prepositions of place: in, on, near, at 地点的基本介词...

第一册中，be 这类词的正确使用 ... 

第二册中遇到的“语法点”有：

Prepositions of time: at, on, in 时间介词

Like/Don't like 喜欢/不喜欢

Simple present be verbs with from 一般现在时带from的动词

Simple present with have and has 一般现在时带have, has

Present Continuous 现在进行时

Prepositions of place: on, above 地点介词... 

第二册中，at, on, in 这类词在时间描述中的使用 ...

第三册中遇到的“语法点”有：

Imperatives 规则

Simple past: regular verbs 一般过去时:规则动词

Simple past: irregular verbs 一般过去时:不规则动词

Can/ Cannot

Gerunds 动名词

Simple future 一般未来时...

第三册中，Taste/ Taste like 这类词和短语的区别和用法 ...

我们都深有体会，平时的口头表达、书面表达中，这些语法点能用对，是极不容易的。能够这样在实际应用场景中学一下，是非常好的学习机会。

英语基础文法、写作惯例一点点学起来

大家知道，英语文法和中文文法是不同的。《句子写作》这个系列，就从zui基本的学起；这个阶段，非常强调训练断句、用好标点符号这些基本功 ...

第一册中的 Writing Basics；大小写、标点符号、简略符号的用法 ...

Capitalization

Periods

Apostrophes for contractions

Apostrophes for possession

Negative forms

Apostrophes for negative contractions

Question marks and periods

Exclamation points

Exclamation points ...

第二册中的 Writing Basics；更复杂的大小写、标题符号用法，同义词反义词等 ...

Periods

Commas

Capitalization for countries and nationalities

Antonyms

Hyphens

Commas for items

Synonyms

Antonyms ...

第三册中的 Writing Basics；同义词反义词、分数、撇号、拼写、引用等等 ... 相当于咱们语文课上的基础知识。

Antonyms

Fractions of numbers

Commas

Apostrophes

Spellings

Quotation marks

Spelling with -ing

总之，这是一套挺完整的英文写作零基础开启方案。一点点跟下来，还是切实可行的。
 

三、一节课怎么学下来？

下面，我们以第一测第六单元Take Me To The Toy Store为例，看看一个单元是怎么带孩子学的？

这是这节课的学习点：

• Goal: Write about things you want and don't want.学会写自己想要和不想要的东西
• Writing Form: Expository Writing文体：说明文
   
• Vocabulary: Toys词汇：玩具类词汇
• Grammar: Simple present with want and don't want语法：一般现在式，句型：want and don't want
   
• Writing Basics: Apostrophes for negative contractions写作基础知识： 否定中撇号用途（如 don't)
   

第一步：Warm-Up 热身

通过提问的形式引起孩子思考，将本单元的主题自然引出。

What kind of toys do you want?

你想要什么样的玩具？

并且提供了Writing Guide 写作指导，带学生熟悉一下本单元需掌握的句型。

Words To Know, 在阅读文章之前学习主题相关的关键词汇。这一单元的主要带孩子学习的是关于 Toys（玩具）的单词，比如 board game, doll, toy bricks, ball, video game ... 

Read，带孩子阅读并聆听关于主题的真实素材，配有音频，大家可以感受下。听完后，通过完成思维图，将范文进行结构拆解，达到阅读理解目的。

接着通过替换关键词，将范文改写成一篇新的作文 ... 这一步，特别好用，不会让孩子马上造句，而是通过替换词，熟悉句型结构，为独立造句做好充分准备。

第二步：Prewriting 写作前准备
 

在正式开始写之前，带学生进行语言、写作技巧准备。

Language Skills 语言技能准备, 这里教孩子一般现在时的单复数形态&省略符号的用法。

Writing Skills 写作技巧准备，这里主要是通过练习方式，让孩子建立语序概念。

第三步：Drafting 起草
 

这一步，首先是头脑风暴，Brainstorm，比如利用思维导图梳理信息、构建思维框架。这里，让孩子列出想要的玩具/不想要的玩具，先把事实理清楚 ... 

之后，进入初稿 First Draft ，这才开始写。

书里会提供一篇范文（Example）。以此为基础，替换关键词，就可以构建一篇新文章。注意，单词、句子，都放在了文章框架里，在替换单词、熟悉句型的过程中还操练了“文章结构” ：

比如，一篇文章有开头、中间、结尾三个部分；中间部分又可以分成两大部分：

我 - 我要什么，我不要什么

我的朋友 - 他要什么，他不要什么。

这种结构感（structure），是写文章的关键。虽然这一册是练习写句子，但结构感的培养，已经一步步开始了。

第四步：Revising and Proofreading 修改和校对
 

修改校对部分是在随书配套的 workbook 中，每一单元有两页的练习，学会发现写作中的不妥与错误。

终于到了zui终稿阶段 Final Draft，让学生对自己的写作进行反思和编辑，包括问问自己有没有注意标点符号，有没有拼写错误，冠词有没有使用准确 ...

这样一篇英语作文就完成啦！

每节课的 Workbook 里，还有一个个步骤清晰的写作 Project 带孩子做 ... 加强、巩固、活学、活用 ...

比如，第一册中，描述家庭 ...

第二册中，描述我的梦想房间 ...

第三册中，写个生日派对邀请函 ...

书中提供了参考范文示例，对比自己的写作，就能知道自己可以改进的有哪些了。

总之，过程极为细致，几乎是手把着手把孩子一路带过来。照着做，多多练习，就是了！

四、适合什么年级与水平的孩子用？

Writing Framework 对标的是 CEFR“欧盟标准”，对应的级别是 Pre A1-A2，相当于中国小学（2-3年级）到初中的孩子（6-7年级）。

所谓欧盟标准，是这么回事。

欧盟设定的CEFR标准（Common European Framework of Reference for Languages，简称“欧盟标准”），是用来评估英语非母语的语言学习者的英文水平的。作为英语非母语国家的人，如果我们达到了CEFR相应的等级，说明英语已经达到这个水平上的“国际标准”。CEFR从低到高分为3层水准、6个等级：

 

A1, A2级 - 基础英文水平；

如果中国小孩小学毕业达到A2水平，就算“达标”

 

B1, B2级 - 独立使用水平；

如果中国小孩中学毕业达到B2水平，就算“达标”

 

C1, C2级 - 熟练运用水平；

如果中国小孩大学毕业达到C2水平，就算“达标”

有兴趣的朋友，可以点开这张图，仔细看学英语各种标准的对应关系。

由于国内地域差别比较大，很多地区初中毕业才能达到A2水平。但对于经济较为发达地区的孩子来说，认真学英语的孩子小学毕业前可以达到A2水平。

总之，还是需要根据孩子的英语水平进行选择，但总的来说，第一阶段的这3本适合学龄前（很多花友孩子能做到）到小学阶段左右的孩子使用。

下面放一些每一级代表性内页，方便大家决策...

第一册 Book1

目录样本

内页样本

第二册 Book2

目录样本

内页样本

第三册 Book3

目录样本

内页样本

五、配套资源有哪些，怎么获得？

这套书配套资源包含三项内容：
 

• 音频
• 电子版答案
• 每篇文章的词汇表、测试...

关于音频，花生君已经将全套音频都上传至小花生APP，可以直接收听，非常方便。想要音频文件的，也可以在百度网盘中直接获取。

关于答案，整理在百度网盘 

关于词汇表，每一课的重点词汇都整理好了，便于孩子的预习和复习。

关于测试题，这套书配有单元测试、期中测试、期末测试，并且都有答案，孩子在家也可以随时随地检测自己的学习状况。

注意：Audio APP 大陆不可使用，里面的内容就是音频资源，在小花生APP就可以直接收听