李政：对学生要无限地好

李政在卡托维兹气候大会上

李政，男，1981年考入清华大学燃气轮机专业。1988年底硕士毕业后，到哈尔滨汽轮厂设计研究所工作3年，历任助理工程师和工程师，是我校最早的保留博士入学资格到工业部门工作的学生之一。1992年1月到1994年底返回清华大学热能工程系并获得博士学位。2000年聘任教授。2007年获得政府特殊津贴。2011年1月至2017年6月担任清华大学热能工程系系主任。

目前担任清华-BP清洁能源研究与教育中心主任，清华大学能源低碳实验室主任和清华大学气候变化与可持续发展研究院常务副院长。发表学术文章300余篇（其中SCI论文近150篇，H因子30）；发表或参编学术专著十余部；获得国家科技进步二等奖一项，省部级一等奖两项。还曾荣幸地被学生评选为“良师益友”以及学校颁发的“传道寸心奖”。

2018年12月，被评为清华大学第七届“清韵烛光·我最喜爱的老师”。

精于教学爱交流

李政的父母都是教师，所以从一开始就很熟悉讲台。在他看来，成为教师是特别光荣的一件事，因为教师肩负着改变他人的使命。“作为教师能够影响并引导非常多有才华的年轻人，甚至改变他们的人生，使他们拥抱更光明的未来，是一件愉快而值得尊敬的事情。”李政在采访时说。

也正是因为怀着这份热爱，李政在教师岗位投入了大量的精力。从刚就职开始，他从未停下精进自己授课能力的步伐，在每次课程前进行大量的准备的工作，不断进行着创新和改进，甚至大年初一备课也已经很习惯了。而到了课堂上，李政更是风趣幽默，挥洒自如，喜欢和同学互动，能够通过观察同学反馈来调整自己的讲课节奏。如果遇到有的学生不感兴趣，课后他就会思考如何改变自己的讲法。

不止于此，在课下和研究所里，老师组织和主持了连续15年的“下午茶”，目前已经成为课题组学生的传统活动。一般是在下午三点，李政会在清华BP中心备好水果和零食，专门开辟一个环境良好的空间，让学生和老师一起谈天说地，给大家一个从学术到生活无所不谈的空间。李政崇尚“good food &good knowledge”的理念，认为通过有吸引力的方式，促进师生之间的交流和信息共享非常重要，既能够加深与同学的感情，有助于对学生的全面教育，也能够让老师从同学那里收获想法，一同更快地进步，同学们还能借这个活动获得新的知识，学习到分享的精神。李老师经常给大家讲解“第五项修炼”的道理，并且致力打造“学习型组织”，使得一届届学生，在这样共同学习共享知识的环境里，不仅收获知识，更培养了与人和谐共处的能力和建设组织的领导力。

科研行政拼出来

如何处理好教学与科研甚至行政之间的关系，是几乎每位老师都会面对的问题。李政认为，作为老师教书育人当然是第一位的，但是同时也要提高自己的学术水平，攀登高峰。如何在有限的时间内完成行政和科研的任务也成为李政一直思考的问题。

俗话说：“困难是弹簧，你弱它强；时间是海绵里的水，越挤越有。”面对行政和科研的矛盾，李政选择迎难而上，用“拼”来弥补时间和精力的不足。李政每天工作时间很长，事情非常多。李政也正是通过自己的努力和拼搏，言传身教地告诉自己的学生们应该如何把握自己的青春乃至人生，他的学生们都知道李政一直保持很高强度的工作状态。在李政的带领下，他的学生们也从来都敢于拼搏，在研究中勇创佳绩。李政同时也笑称，能够把这样高强度的工作节奏坚持住，自己也特别感谢在清华上学时打下的身体基础。

李政为新生介绍科研方向

展望未来谋发展

李政做过两届系主任，作为学科负责人，一直在思考系里的学科发展，展望学科的未来。老师说：“过去热能系是国家在能源动力领域最重要的人才培养和科学研究基地之一，同时兼有服务社会、传承学科文化的担子，可以说起到了重要的引领作用。那么在未来我们首先要扮演好我们的既有角色，继续化石燃料领域的研究，同时也要担当提效减排、新能源这些方向上的开拓者。目前能动系在燃料电池、二氧化碳减排和捕集、新型动力设备提效等方面已经做了不少工作，亦在进一步探索燃气轮机等先进动力技术。随着我们的着眼点越放越远，学科的基本理论也将逐步发展，保持旺盛的生命力。”

同时，李政对目前讨论热烈的气候与能源问题提出了自己的看法。老师认为，气候变化是人类面对的共同问题，不积极应对可能贻害无穷，祸及子孙。全球每年二氧化碳排放有三分之二来自于化石能源消耗，为了解决排放问题，最首要的就是通过技术途径提高能源利用效率同时促进能源结构转型。而这反过来也会促进经济从粗放型、资源密集型转向集约型、技术密集型，进而实现高质量可持续发展。在这一方面，我国还有较长的路要走，不仅需要喊响号子，更要用劲肯干。

（清华新闻网12月28日电）

供稿：校学生会 编辑：华山 审核：襄楠