【五三•课堂教学】蓄力待发新征程，兼容并包共成长——青岛第五十三中小学部教研组长示范引领课

语文科研组长刘扬老师执教的语文园地一是对第一单元内容的回顾与提升。识字加油站板块在学生充分识字认读的基础上，了解这些都是与户外活动有关的词汇，进而进行拓展延伸，引导学生联系自己的生活经验说一说去野外观察大自然时，你还会准备些什么？学生你一言我一语拓展了很多诸如：手电筒，登山杖，急救包等词语，刘老师顺势问道，你是怎么知道的？学生们纷纷说道，我是看电视知道的，我是听爸爸讲的，我是在读故事中学到的，这样潜移默化地为学生渗透获取知识的渠道不仅仅是课本，也可以在生活中学到更为广泛的知识，从而可以积累丰富的生活经验。字词句运用板块，让学生通过对比，想一想、演一演，做一做的方式，体会在不同的语言环境中用词的精妙。用有时候…有时候…有时候和在…在…在…在说说你的日常生活，刘老师则让学生联系自己的生活情景，展开描述，并列举反例，让学生判断正误，从而加固学生对审题重要性的理解。书法提示板块，让学生充分观察与对比，分清左窄右宽和左宽右窄两类字的区别以及书写技巧，重视引导学生保持正确的坐姿和执笔姿势，就能把字写漂亮。整堂课刘老师循循善诱，深入浅出，既夯实了学生语文基本功，又处处渗透语文学习方法的指导，让学生充分习得语文学习的方法。

数学教研组长战蕾老师授教《三位数乘整十数口算》一课，具有以下几个特点值得学习推广。

一、课堂语言精准且具激励性

数学语言的特点是严密、准确、精练、逻辑性强。战老师在课堂上做到了没用的话不说，与本节课的知识内容无关的话不说，做到了用最少的语言表达最丰富的内容。同时教学语言具有亲切感、有激励性，能“抓住”学生，缩短师生的心理距离，使学生始终处于一种积极主动的探究状态，是数学课堂大容量、快节奏、高效率的最好诠释。

二、注重算理的表述

算理是计算的理论依据，而算法则是依据算理提炼出来的计算规律和方法，它是算理的具体体现，算理和算法是相辅相成的。课堂上战老师特别注重学生对算理的表述，让学生知其然更知其所以然。没有算理的理解，就没有算法的真正掌握。

三、为学生提供充足时空

战老师的课不管是新知探究环节还是巩固应用环节。教师都能大胆放手，给学生提供充足的时间和空间，让学生自主去思考，去发现，去探究，去交流。学生在合作交流中互相启发，互相补充，课堂形成了一个良好的互动空间。老师只在关键处点拨、重点处强调、难点处引导，把课堂还给了学生。

英语科研组长李红老师执教了一节四年级上册Module1第三课时的单元整体教学示范课。李红老师谈到，在进行单元整体教学的时候，关键点之一就是要把握单元主题意义，本单元的主题是朋友Friends，主题意义是要让学生学会通过书信和朋友进行沟通，并学会介绍自己和自己的朋友。关键点之二就是要把握单元内三个课时的连续性和递进性。本单元的第一课时学习了Lucy给Amy的来信，信中介绍了Lucy的朋友Zara；第二课时学习了Amy给Lucy的回信，信中介绍了Amy的朋友Mengmeng。到了第三课时，为了扩大学生的阅读量，采取了群文阅读的方式，准备了三封来自不同国家小朋友的信。在信中他们介绍了自己的姓名、年龄、来自哪个国家以及自己的喜好。学生们通过分组阅读这三封来信，认识了三个新朋友，也了解不同国家的风情。并引导学生给这三个朋友中的一位写回信，让学生练习如何写一封完整的信，并通过书信交往新朋友。从课堂反馈来看，学生们学习兴趣浓厚，都能很好的完成一封信，学习效果很好。

在评课环节，王主任谈到，通过这节课可以看出李红老师对义务教育英语新课标进行了深入的研读，为组内老师提供了很好的示范。胡校长指出：本学期我们的工作重点就是大单元全景集备，李红老师的这堂课有着很好的示范效果。在平日的教学中我们要认真落实区里大单元全景集备的步骤和要求，不能流于形式，不光要集备单元教学设计，也要集备单元作业设计。要通过这种大单元全景集备，切实提高教学质量，达到减负增效的效果。

道德与法治教研组长张彩雯老师在示范引领课中，围绕着小学道德与法治核心素养目标中“家国情怀”大单元全景集备的主题内容，选取了五年级第三单元《我们的国土 我们的家园》中第6课《我们神圣的国土》之《辽阔的国土》一课，在小学道德与法治教研组中进行了示范课，小学道德与法治骨干教师和分管领导参与了此次听课评课活动。

张老师在这节课中教学语言规范、简洁、流畅，具有亲和力和感染力。课堂上能做到关注学情，适时调控，引领和评价能力强，教学智慧丰富，值得我们学习。本单元的教学要通过感受我们神圣的国土，了解我国民族分布特点及民族关系等问题，培养学生爱国土、爱祖国的情感及民族团结意识,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，纵观整节课，亮点纷呈：首先，张老师以学生为主体，努力促进学生的发展，教学理念新。在引导学生知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯中，张老师通过小组合作学习查看地球仪、播放视频、完成学习任务单、小组PK赛赢取礼物、在中国地图、行政区划地图上圈圈画画等多种活动形式，培养学生良好的读图以及合作学习习惯。在教学中，张老师能正确理解和把握教材的重难点，教学目标定位准。处处体现道德与法治课程的教学特色和学生认知规律，训练过程实。潜移默化、循序渐进中让学生对祖国富饶辽阔有了更深的体验，从而为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

张老师的教学扎实有效，紧扣新课标，立足核心素养，教学活动设计贴近学生生活，注重实践体验，评价及时高效，是一节值得学习的示范引领课。

美术教研组长刘雪老师执教一年级《有趣的勺子》一课，为了激发学生学习的兴趣，刘老师从导课就让学生感到好奇，吸引学生走进勺子博物馆，认识探究古代的勺子。让学生了解中国勺子的文化。在了解勺子的材质环节，采用了欣赏讨论的方法，让学生拿出自己带的勺子，相互欣赏，看看大家的勺子是什么材质的。从实物出发，既直观地让学生看到了不同材质的勺子，也为后面了解勺子造型做好准备。刘老师语言具有亲和力，学生都能积极地回答老师的问题，整堂课学生既高效又专注。在教学过程中刘老师还设计了“小游戏”，“我是小小勺子设计师”等符合一年级学生年龄特点的环节，激发学生的学习能动性，让学生在美术课堂上愉快的进行美术学习。

音乐教研组长刘晓倩老师，把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，教学中注重营造宽松愉悦的音乐学习氛围，强化审美体验，激励了学生主动参与音乐实践活动和表演，发挥了互动性评价的积极作用。刘教师用自己的歌声、琴声、语言、动作将音乐美传递给学生，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。让学生懂得了要用眼睛去发现美和用心灵去创造美。整节课自始至终凸显美，师生共同感受美，体验美，享受美。

信息科技教研组长薛萍老师执教的是四年级《小小图书管理员》项目中的第四课《我的表格我做主》。薛老师通过“大家一起来来找茬”小游戏，引导学生对比上节课保存的表格文件和示例表格,分析本课需要完成的作品效果，带领学生进行项目打卡，导入新课。在教学过程中，引导学生自主探索学习，让学生通过观看微视频、自主操作，掌握插入行、删除行和合并后居中的方法。注重培养学生小组合作精神，让学生两个人小组合作，通过知识迁移，修改文字的字体、颜色、字号、居中对文字进行美化的操作。在学生演示过程中相机强调注意选中单元的操作，并引导学生发现美化文字的不同方法用法，注重培养学生认真细心的学习态度和良好的操作习惯。

地方与学校课程教研组长王艺皓老师执教的一年级劳动课程《整理文具小达人》一课，以评比的形式，让孩子从整理书博。整理书桌，掌握多种削铅笔的方法三个方面进行劳动技能的学习。一年级学生，已经初步具有自立自强意识和承担家务劳动的责任意识。但责任意识不够强，生活能力和良好卫生习惯还没有形成。王老师通过评比的方式挑动学生的劳动积极性，采用多种方法，让学生掌握整理书包、书桌和削铅笔的方法，使学生有种成功的喜悦，有助于培养他们的劳动兴趣和能力。劳动不是纸上谈兵，需要实践，亲自尝试。本节课让学生亲自收拾书包。整理课桌，用多种削笔工具削铅笔，参与劳动过程，获得劳动体验，感悟劳动的快乐。

本次引领课展示，教研组长们各展其才，带领学生们充分领略了语之广博、数之灵动、英之魅力、美之韵味、音之律动、道法之醇厚、信息之飞扬、劳动之趣味，成功为课堂添彩，为校园增色。相信在她们的带领下，所有教师都将在教学发展之路上继续不懈探索、不辍进取，不断迸发教学思想之火花，谱写课程设计新篇章！

撰稿人：潘佳雨及各教研组长

审稿人：赵伟、王瑶 返回搜狐，查看更多