收藏！20个幼儿园木工坊创意设计方案，不用再怕没灵感！|环创分享

木作在中国象征着一种传承

用最贴近生态自然的材料

在一锯一刻间专注地投入创作

在一锤一钉间打磨意志与信念

时间缓慢流淌，心灵净化沉淀

在锯、钻、凿、锤、刻中

了解传统艺术

习得劳作的智慧

培养孩子们严谨坚韧的性格

锻造精益求精的匠人精神

幼儿园木工教育的目的是培养学前儿童数学、物理、艺术等多种学科知识，同时让传统木艺得以传承。所以，在幼儿园木工坊环境的创设中，营造充满文化、创意和艺术氛围的环境十分重要。木工坊的环境创设，需要给幼儿身临其境的感觉，为幼儿打造适宜学习生活的环境，能够潜移默化中培养了孩子丰富的想象力和创造力；同时，在动手制作的体验式学习中，不断激发孩子对基础科学的兴趣与研究，进而为其深入探究埋下待萌芽的种子。

木工课程更是让孩子在实践中戒除浮躁，培养耐心和关注细节的能力，全身心地投入到指尖的创作中，练就匠人般的专注，做事严谨细腻，坚持不懈，有始有终。

木工坊要从环境建设入手，从材料收集、墙面装饰等方面，激发幼儿的参与积极性，满足他们的操作、探索需求。

《指南》中指出，幼儿艺术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育，也是认识、理解和创造木艺品的过程。木艺工作不仅可以使幼儿阅读、分析每一个作品的结构原理，分析实现它需要用到的工具、材料、工艺，最后呈现计划并分步实施。同时培养孩子规则与团队合作意识，拥有更好的统筹能力，思维更具条理性和计划性。

木工品可作为幼儿园大厅、走廊或班级特色的装饰出现在教室内外。壁饰让公共空间具有层次，营造生动活泼的气氛。

木工，即使没有笔墨，一块木头，一把锯子，一根小钉，也能创作出精致的艺术品，这就是木工；每个幼儿心里都有一颗发明创造的种子，作为教师，我们更要引导幼儿善于发现、利用丰富的材料去探索、探索让创新的火花迸发光彩。

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