【学校管理创新的“三全”命题 】涉县鹿头中学学校管理创新与实践

一个普通的离校休息日，在距离县城25公里的涉县鹿头中学并不算太大的校园里，由南向北整齐地排列着12辆纯电动大巴车。学校的东院和校外的小广场上，还停靠着数十辆从县城等方向开来的私家车，这些车辆都是来接孩子们回家的。平日宁静的小山村，变得分外热闹，如同城市般繁华，这是人民群众对山区农村教育最好的褒奖！

鹿头中学位于涉县西北部深山区，是全县最偏远的初中学校。学校现有学生913名，其中260多名在城区常住，还有12名学生来自县外。家长为什么把孩子送到偏远的鹿头中学来读书？因为这所学校近年来持续推进、创新实施县教体局大力倡导的教育“三全”管理，把学校管理划分为五大板块、上百个管理项目，引导全体教师人人参与“三全”管理实践，教育教学质量、全面育人水平显著提升，2016年、2017年、2018年综合质量考核分别位居全县第三、第二、第一名。一改人们心目中“城市强、农村弱”的老看法，成为全县城乡教育优质均衡发展的一面旗帜。

一、“三全”管理德育篇

学校以“让青春榜样的光芒照亮孩子们的成长之路”为办学理念，提出“校长要做老师的榜样，老师要做学生的榜样，鹿中学生要做社会同龄人的榜样”。以“青春逐鹿，勇立潮头”为校训，统领学校精神文化建设，引导师生一起“创造幸福的教育，享受教育的幸福。”

（一）红色传承项目

鹿头中学的前身是创办于1940年的偏城县抗日学校。1943年，因遭敌机轰炸，迁至学校现址。从抗日战争时期、解放战争时期，到社会主义建设时期，学校培养出一批批优秀学子，包括原河北省委书记邢崇智同志在内的许多优秀校友从这里走上革命道路，这是学校一笔宝贵的精神财富。学校利用这一优势资源，经常组织学生开展唱红歌、讲红色故事等活动，让红色基因代代相传。

（二）全员导师项目

教育是雕塑心灵的艺术。学校倡导每一名教师分包10-12名学生，分包教师不仅关心学生的学习，还要关心学生的思想、生活、家庭等各个方面，既当老师，又做父母，全方位帮助学生，弥补学生情感缺失，呵护学生健康成长，并把分包学生的品行修养、学习成绩、身体素质等纳入教职工年度目标考核，让每一位教师都成为学生的精神领跑者，让每一名学生都能在“三全”管理这片沃土上开出鲜艳的花，结出丰硕的果。

（三）励志三诵项目

农村学生最缺乏的不是金钱，而是理想、志气、自信等优秀品质。学校要求上午、下午、晚自习前预备时间，以班级为单位开展励志诵读。班长在讲台组织，全体学生起立，诵读学校或班级指定的文字材料，点亮心灯，开启愉快、高效的学习之旅。

（四）文化三餐项目

生活即教育，好的日常行为习惯往往影响学生的一生。为此，学校在“三全”管理体系中，专门设立了生活教育板块。问题即课题，鹿头中学的餐厅面积小、售饭口少。为了分流学生，学校除了实行错峰下课，还因地制宜让学生餐前三次排队，加入短时记忆、踏步口号等内容，让一日三餐变成文化就餐。就餐不再仅仅是填饱肚子，而成了学校的一门精品课程。

二、“三全”管理智育篇

近年来，鹿头中学通过坚持“一个中心，两个基本点”，即以师生发展为中心，以课程建设、课堂改革为主要抓手，教学成绩由几年前的中下游稳步提升至全县第一方阵。

（一）智慧课堂项目

学校积极开展教育“三引”，获得新东方教育集团提供的平板电脑一年免费使用权，七年级300多名学生人手一台平板电脑，城里学生都羡慕不已。课上，老师依托现代化信息技术手段提升了教学效率；课下，学生可以自由浏览丰富的教学资源，作业自动批改评分，教师工作量减轻了，学生学习兴趣浓厚了，教学成绩大幅提升了。

（二）选课走班项目

学校在七年级开展选课走班实验，在课程建设方面进行“供给侧改革”，每天下午第三节课给学生提供人文社会、科学探究、多彩体艺、综合实践四大类16门校本课程。老师、学生双向选择，打破传统班级，实行走班上课，孩子们脸上洋溢着笑容，眼里闪烁着光芒，学习兴趣十分浓厚。

（三）精品微课项目

为了提高学生学习兴趣，给师生搭建展示平台，学校在上午、下午大课间结束后，分别安排一名学生、老师与大家分享一个知识点。学校还计划条件成熟时，将老师和学生的微课分享稿结集出版。精品微课项目不仅锻炼了师生的语言表达能力，提供了成长舞台，而且还有益于教学成绩的提高。

（四）日品一诗项目

习总书记说：“学诗可以让人情飞扬，志高昂，人灵秀。”日品一诗项目引导学生每天利用课余时间，学习一首老师推荐的优秀古典诗词，弘扬传统文化，建设诗意校园，培养少年君子。有诗的滋养，老师和学生的身上会放射出不一样的光芒！

三、“三全”管理体育篇

体育在整个素质教育体系中具有独特的地位和作用。加强体育运动，不仅能增强学生体质，而且能培养学生坚韧、勇敢、吃苦、团结等优良品质，帮助学生愉悦身心、开启智慧、缓解学习疲劳。

（一）多彩课间项目

大课间是学校对学生开展综合教育的重要平台。上午的大课间分为快速集合、激情宣誓、感恩手语操、蛇形跑、才艺展示五个部分，下午的大课间分为励志诵读、方块队形跑、微课分享、励志小结等几个部分，整个大课间活动充满了激情和活力。

（二）趣味体育项目

火海逃生、医疗急救、运送救援物资……这是鹿头中学利用课外活动时间组织的趣味游戏。为了缓解同学们的疲劳，增强团队意识，培养良好的运动习惯，学校每天安排三个班级开展趣味游戏大比拼。游戏五花八门，异彩纷呈。同学们参与的热情非常高，一张张笑脸仿佛满园盛开的鲜花，把校园装扮得更加漂亮。

（三）竞技引领项目

鹿头中学田径社团蝉联县田径运动会男子团体总分第一名，乒乓球社团在近五年中共取得四个全县团体第一名，足球社团在近两年的区片联赛中男女均获第一名，武术社团代表全县参加了四届邯郸市全运会。一个个奖杯，一张张奖状，更加激发了同学们的锻炼热情，实现了体育运动的常态化、全员化、科学化。

四、“三全”管理美育篇

（一）心灵纯美项目

校园里最美的风景，是孩子们的纯美心灵、童真笑脸。引导和帮助学生发现美、感受美、表现美、创造美，是素质教育的重要内容。

（二）美育物化项目

鹿头中学提出以“五美”标准推进学校美育工作，即环境优美、诗词诵美、巧手绘美、童声唱美、青春舞美。青春舞蹈社团、逐鹿合唱社团、勇立朗诵社团、潮头书画社团让同学们的校园生活变得更加缤纷多彩。

五、“三全”管理劳动教育篇

（一）校园环保项目

校园即课堂，一切皆课程。鹿头中学成立学校环保站，号召师生积极投身环保实践。学生将日常生活、学习积攒下来的废纸、塑料瓶收集起来，每周二、四以各班团支部为单位将废品交到学校环保站，分类整理，卖给废品收购站。所得收入用于救助贫困学生、看望鳏寡老人。学校还组织学生用食堂废弃的菜叶、果皮制作环保酵素，供大家免费使用。

（二）研学旅行项目

学校每学期都要至少组织学生开展两次研学旅行，比如徒步60华里全程往返圣福天路等。一路上同学们不仅欣赏了美景，强健了体魄，磨练了意志，还运用物理、化学、地理、生物等知识进行科学探究，捡起路边的垃圾放在提前准备好的袋子里，带回学校分类处理，既净化了环境，又美化了心灵。

鹿头中学教育教学质量稳步提高，特别是大量符合城区就读条件的学生，纷纷选择到鹿头中学来上学，为城乡义务教育优质均衡发展做出了贡献。

编辑：周永红

编审：卢占平 返回搜狐，查看更多