喜报！盐城大丰5名教师在江苏最具影响力教育项目获奖

　　近日，江苏省教育厅官网公布了第35届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单，盐城市大丰区5名教师表现优异荣登榜单。其中，来自大丰区飞达路幼儿园的陈畅老师，凭借《儿童立场视域下大班项目活动“边缘人”：从边缘走向中心》一文获得此次征文竞赛的一等奖，并斩获年度新秀奖。

　　大丰详细获奖名单如下：

　　一等奖

　　大丰区飞达路幼儿园  陈畅

　　《儿童立场视域下大班项目活动“边缘人”：从边缘走向中心》

　　二等奖

　　大丰区城东实验初级中学  陈欣玥

　　《后疫情时代初中生学业倦怠现状与对策》

　　大丰区新丰小学朱娟

　　《人工智能这样走近我们：链接，精选视域下信息技术大单元教学的实践研究》

　　三等奖

　　大丰区实验初级中学  卢海燕

　　《创意表达：基于有效失败的课本剧教学例谈——以<卖油翁>教学设计为例》

　　大丰区幼儿园周娜娜

　　《中班幼儿绘画表征能力的提升策略研究》

　　年度新秀奖

　　大丰区飞达路幼儿园  陈畅

　　关于省“教海探航”征文竞赛

　　创办于1989年的江苏省“教海探航”征文竞赛是公认的江苏教育最具影响力的教师专业发展品牌项目，被誉为江苏基础教育论文写作的“奥斯卡”。参赛论文的淘汰率高达90%以上，据悉，此次征文竞赛收到稿件三万六千余篇，获奖稿件两千七百余篇，淘汰率高达92％以上。

　　获得该项省级荣誉实属不易，让我们走近这5名教师，欣赏她们的独特风采。

　　大丰区飞达路幼儿园 陈畅

　　陈畅，飞达路幼儿园教研组长。自2018年入职以来，工作兢兢业业，积极参加各类教学研究活动。2020年，她荣获盐城市第二届STEM教育优秀教学案例三等奖；2021年，获得江苏省陶行知研究会第十三届“行知杯”优秀论文三等奖、获盐城市教育科学研究院优秀论文一等奖；2022年，获得区幼儿园游戏化教育活动展评二等奖；2023年，获得“黄埔杯”长三角城市群“失败与创新”征文比赛一等奖；多次主持区级课题并顺利结题，积极参与共同体交流活动，受到园内外一致好评。

　　随着课程游戏化理念的进一步推进，强调贴近儿童生活，探究促进发展的“项目活动”便成为了当下幼儿园时兴的一种课程模式，具有相当的影响力。但在项目活动具体实施的过程却不可避免地出现参与度较低的“边缘人”，陈畅的《儿童立场视域下大班项目活动“边缘人”：从边缘走向中心》一文仔细分析了项目活动中出现的各种边缘人类型及成因并提出相应的转化意见，为实现初步的教育公平奠定基础。

　　大丰区城东实验初级中学 陈欣玥

　　陈欣玥，硕士研究生毕业，曾获江苏省基本功竞赛二等奖、盐城市基本功竞赛一等奖，精品课选拔获得市优课荣誉，多次开设区级公开课、观摩课及讲座，拥有多篇教研课题及论文。

　　疫情等重大事件的发生导致学生不能正常在学校学习，从而使得学业倦怠水平普遍增高，学生如何应对后疫情时代的挑战，维持良好的身心状态，这是需要关注的问题。陈欣玥的《后疫情时代初中生学业倦怠现状与对策》一文，从问题现象出发，通过文献综述，了解人们对学业倦怠的关注程度，以及疫情对初中生学业态度可能的影响，回到问题现象中寻找原因，由因索果，证明学生在后疫情时代的学业倦怠原因是有章可循的，亦是可以通过合理的方式加以改善的，她从学校、家庭，以及自我层面进行了详细叙述。

　　大丰区新丰小学 朱娟

　　朱娟，新丰小学一级教师，大丰区小学语文教学能手。自2016年入职以来，成长不辍，积极耕耘。她曾在盐城市农村小学优质课竞赛、盐城市基础教育青年教师基本功比赛等活动中获奖，撰写的多篇论文在各级论文评比中获奖。

　　如何以人工智能、软硬件设备、开源系统推进教学资源数字化、教学过程丰富化、教学目标前瞻化的效果，是当前阶段信息技术教师应着重分析、探讨的问题。此外，由于小学信息技术教学在教学上重实践，内容设计中具有结构化的特点，教师理应从大单元教学设计出发，确保学生在大单元教学实践中有思路、会分享、能总结、常互动。因此，《人工智能这样走近我们：链接，精选视域下信息技术大单元教学的实践研究》一文，基于ardunio开源硬件与苏科版小学信息技术五年级第16课《滑杆接球》的教学融合，结合“链接：明大单元教学之‘微变’”“精选：寻大单元教学之‘方向’”“实践：探大单元教学之‘重点’”三大策略，探究了如何促教学质量增长、领单元教学实践、重单元学习体会的方法。

　　大丰区实验初级中学 卢海燕

　　卢海燕，2022年秋入职区实验初级中学常新路分校，是一名语文教师。2023年2月，她所设计的“初中语文七年级上册第四单元作业”获盐城市一等奖；2023年7月，其指导学生的作品获“大丰区语文学科素养大赛”一等奖。

　　作为一种新型教学方式，课本剧满足了一线教师对教育改革的探索需求，然其出现的“精英化”趋向、课堂过度预设等弊端也不断凸显。究其原因，则源于对传统意义上成功课堂的追求。卡普尔的“有效失败”理念强调学生自身探索能力的培养，此刻的“失败”是在为未来的“成功”做准备。《创意表达：基于有效失败的课本剧教学例谈——以<卖油翁>教学设计为例》以该理念为内核，力行“将课堂还给学生”，在实践与反思中探索学生语文学科核心素养的发展。

　　大丰区幼儿园周娜娜

　　周娜娜，现任盐城市大丰区幼儿园教师，曾主持小课题“'甜甜蜜蜜'主题活动中小班幼儿社会情感发展的案例研究”并结题。特长是学前教育艺术教育，曾辅导幼儿参加声乐大赛，并取得一等奖的好成绩。曾辅导幼儿参加儿童绘画大赛，并取得区一等奖、市一等奖等好成绩。同时，在区教育局组织的教师声乐大赛中，取得特等奖的好成绩。

　　每个幼儿都是富有独特气质的天才创作者。他们看似天马行空的绘画创作实则蕴藏着对于这个世界的个性认知，是幼儿与世界沟通的有效载体。《中班幼儿绘画表征能力的提升策略研究》一文，探究幼儿绘画表征能力的提升对于促进幼儿全面发展，提高幼儿的想象力、创造力、语言能力与合作能力等有着重要意义，需要幼儿教师深研幼儿绘画表征能力提升的“聚焦个体发展”“遵循美育规律”“善于倾听表征”等教学原则以及“创新教学”“多元支持”“开放环境”等实践策略，助力幼儿于绘画创作中提升自我，乐享童年。

　　教海探航，追光逐梦，遥远的彼岸永远是大丰教育者的诗与远方。

　　（来源：盐都区融媒体中心 通讯员/王之冲 刘峰 编辑/徐金吉）