近年来教育是VR除游戏外一个常见的应用场景，宁夏固原西吉职业中学采用虚拟头显实现多人VR教室，越来越多的公司诸如芬莱科技等加速布局虚拟化教育，瞄准AR/VR教育市场。

　　VR教育现在分为两个主要板块，一是通识型内容，而是定制内容。例如Google Expeditions数娱探索世界类;Within更偏向纪录片，Discovery VR偏向模拟跳伞等冒险)、In Mind VR更偏向探索大脑方向。国内市场就非常复杂了，当前来看主要还是通识性内容，也就是走量为主，定制内容为辅。

　　从内容角度来讲，尽管一些VR教育应用看起来制作精良，可笔者始终觉得它们在两个关键方面有待提高。其一，一些教育类VR应用并没有坚实的教育理论作为基础，换句话来说，虽然它们能够为孩子提供震撼的VR体验，但是并不适用于教室场景，而且孩子们看了之后可能也没学到真东西。其二，开发者并没有完全考虑到教育性VR应用的用户主要是孩子，毕竟孩子跟数字媒介的交互方式与大人不同。

　　想要研发出适合孩子的优秀VR教育应用，开发者们或许可以考虑一下十点：

　　1，内容时长

　　孩子们上课的时间都安排得很紧凑，因此时间对于备课来讲非常关键。而对于VR教学来说，只是教学的一部分，它可能被用于激发孩子们写作文的灵感，也可能是帮助孩子们为随后的科学实验做练习，不管目的如何，VR都不会占据整节课的全部。因此，如果内容持续的时间太久，老师就很难将它与完整的教学方案相结合。更短、更紧凑的VR内容对于课堂来说更实际。这么说也是考虑到了VR将对孩子们造成的影响，虽然目前的数据有限，但是大多数教师不希望孩子使用VR头显太久。

　　2，信息传递的方式

　　这也是教育类VR应用中常需要注意的一点，如果应用中出现太多文字，其易用性将大大降低。因为学生们的阅读水平各有不同，一些孩子在初期可能会觉得内容枯燥，不好理解。教育科技公司应该才去更多样化的教学手段，尤其是去采用语言更加中性的界面，比如苹果公司的许多核心应用为了让用户操作起来更加直观，使用了常见的符号。VR教学应用甚至可以考虑到多样的语言背景，打破大多数VR应用只支持单一语言(主要为英语)的局限性。

　　3，用户界面

　　上面也提到了用户界面应该更加直观，更加易用，而VR教育与传统教育方式的区别也在于界面，因为与孩子们直接交互的不再是老师，而是头显UI。也就是说，孩子们戴头显在操作界面时如果遇到困难，老师也看不到他们眼前的画面，只能摘下孩子的头显来解决，很麻烦。每个班几十个孩子，一天上好几堂课，老师也是要累坏了。因此，一个简洁、适合孩子的界面和浅显易懂的内容对于VR教育应用来说是关键。如果想要更加完善，开发者还可以在应用中加入教程指南，解决孩子因为忘记如何操作而陷入的麻烦。

　　4，学生的年龄段

　　开发者在围绕特定教学课题研发应用的时候，可以去查查大概几年级的学生会学这些内容。比如，在英国学校中，古希腊常常是KS2年级(9-11岁)需要学习的课题，因此一些涉及到正面全裸的古埃及教学应用就很难被应用在课堂中，少儿不宜啊!另外，大多数鬼屋应用如果给7年级孩子看，帮他们些鬼故事，恐怕只会把他们吓坏。总的来讲，应用的内容应该考虑到适龄性。

　　5，儿童保护与网络安全

　　教师肩负着来自学生家长的期待，他们的职责是永远确保课堂中使用的数字媒介内容适合孩子观看。而VR还处在初期阶段，不可避免地有些开发者为了效果更好会采用不合适的内容，因此教师肯定会避开这些。上面提到过的古埃及和鬼屋的例子或者与社交媒体相关的内容，就比较不适合用于教课。长远来讲，最主要的问题可能是学生们如何使用VR中的多人共享世界。曾出现在《我的世界》、《Roblox》等平台的下流言语、网络暴力事件就是典型的例子，在VR共享平台上也需要尽量避免这种情况。

　　6，内容真实性

　　尽可能确保内容的真实性是帮助教育性VR赢得教师好感的重要方式，开发者应该在内容上做足研究，确保细节足够真实，尤其是一些专有名词不要拼错，知识点也尽量不要写错。在应用开发上要体现出专业性，确保它不会被专业人士质疑，这样才会吸引更多的教师来使用，比如《泰坦尼克号VR》的内容主要来源于原著。

　　7，与课程目标对齐

　　这一点也很关键，不管在哪个国家，不同学校之间的课程体系不同，对学生的要求或教学目标可能也不同。在学校的课程上多做研究，让VR教学课程与学校教学进度对齐，将会让教育者们看到采用这款应用的优势。

　　8，内容多样性

　　目前市面上的VR/AR教育应用的内容主要由恐龙、外太空、旅行等常见主题组成，因此在研发应用于课堂的VR内容之前，请确保对也对竞争对手进行分析，看看市面上是否已经有同你应用类似的产品。如果某个主题已经有类似应用，开发者可以选择从新的角度来开发内容，或者加入独特的体验方式。相反，一些有趣的关键知识点还没有足够的VR教学应用，可以纳入考虑，比如维京人的历史。

　　9，学生自主性和活跃性

　　VR作为教育媒介来讲，与传统媒介相比有着提高教学效果的潜力，但前提是，学生需要积极参与且具备很高的自主权，交互性是避免被动学习的关键。一些实际的例子包括：给予学生们一些移动自由性，让他们在VR中通过触发情境展开更多知识，或者通过与物体的交互增加内容的新鲜感。这些都需要优秀的技术来支持，不过如果方式得当，即使是移动端VR也能为学生提供一定的交互性体验(优秀的例子包括火星探索体验《Mars Walk VR》或Inspyro公司的坦克、古希腊教学等VR应用)。

　　10，能验证教学效果

　　最后一点，也是大多数VR教学内容缺少的秘密武器。几乎很少有VR应用会为学生提供验证学习结果的测验，他们不得不在观看过VR教学后摘掉头显，接受传统测验。这样做并没有错，只是这样一来教师必须出一套基于VR以外的媒介的测验孩子。世面上有一些应用可以让用户保存并导出或者展示用户学到的东西，Tilt Brush就是一个很好的例子，用户在应用中进行创作后可以将作品导出为GIF图片和视频格式的文件。再举一个例子，Immersive VR教学公司在Engage平台上集成了小测验，平台上的应用还可以让学生共同参加虚拟野外旅行、听课，之后再用内置的测验来加深他们对知识的印象。同时，在VR课程进行到一半的时候，也可以通过测验来了解学生们了解的程度，从而调整接下来课程的进度。

　　以上就是研发一款优秀的VR教育应用需要考虑的十点，为了能够更好贴合学校的需求，建议开发者们直接与学校联系，建立合作关系，然后在学生中测试应用的效果。希望步入2019年以后，开发者通过与学校的共同合作，让VR教育生态环境逐渐发展壮大。

　　声明：本站在转载文章时均注明来源出处，转载目的在于传递更多信息，未用于商业用途。如因本站的文章、图片等在内容、版权或其它方面存在问题或异议，请与本站联系(电话：020-37784831，邮箱：edit@fly-tech.com.cn)，本站将作妥善处理。