字数要求：400-500
大哥自写的：
《漫画老师》
有的人喜欢数学老师，有的人喜欢英语老师，有的人喜欢美术老师，而我最喜欢语文刘老师。她更像我们的朋友，她乌黑亮丽的头发留到脖子，肤白貌美大长腿。她穿衣得体，既符合老师的身份，又很时尚。
以前我做练习册上的阅读理解时，总是偷看后面的参考答案，写出来后还沾沾自喜，结果换个文章又不会分析了。所以上课的时候我不敢举手，怕老师批评，担心同学嘲笑。但是刘老师很温柔不仅不批评我们，还会耐心的对我们指导和鼓励。渐渐的我也敢举起自己的手了。
课上40分钟太久了，很少有同学能集中注意力，经常会有同学走神或是有个小动作。有一次班里有位同学低头玩纸团被老师发现了，刘老师只是走到他身边，示意他把纸团交出来，没有批评他，只是让他回答课上讲的问题，将这位同学的注意力又重新拉回了课堂。刘老师对我们的鼓励和赞扬多于批评和教育，让我们更有动力的学习和成长。
刘老师对我们尊重和包容，给予我们关怀和指导，她是我们的良师益友，也是我们成长道路上的引路人。
孙兴华点评：
2023年的五年级学生，如果这个作文满分是100分，我给60分。
如果是30年前的学生在五年级写出来，我给80分。
时代不同了，你有 台式机、笔记本、IPAD、手机、电纸书、纸制课外读物、网络，你随便一个看电影的机顶盒都是5600H+16G完胜2023年90%以上企事业单位的办公电脑。
你的知识积累肯定完胜前辈们。30上前大部分学生，连本课外书都没有。
除了缺少好词好句，还有什么问题？
1、排比句不是模板，也不是拿来凑字数的，这个时候用不合适。
例如：有些人喜欢热巴，有些人喜欢娜扎，有些人喜欢baby，而我就喜欢小颖
这还说得过去，但是一踩一捧，用在写学校老师上不妥！
2、网络词语不懂内涵别乱用
肤白貌美大长腿：是指男性对女性的审美标准，认为女性肤白、貌美、身材高挑的女性更具吸引力。不适合学生对老师的评价。
3、文章抒发的情感表现不直接
其实你想说，作为老师就应该和蔼可亲，不能凶巴巴的，放下老师的架子，微笑面对学生，不反感学生提出的各种问题，喜欢和学生交谈，尊重自己就要做到不挖苦，不嘲笑生，不歧视，把学生当做自己的子女、亲人、朋友，认真对待关爱每一位学生，尤其是学习不好的学生，让学生感受到教师是关爱自己的，这样学生才会信任和尊重老师。
但是，你要说出来，表达要强烈。有的时候案例可以缩成一句话（一句话也是案例），中心表达不能少。这就是很多人自己遇到问题，心里明白，但是说不出来。
4、刘老师和她的用法
刘老师*********，她*********。刘老师********，她*********。
一个句号就是一句话，每句话要写上刘老师，当这句话再次提到刘老师时，可以使用第三人称她。这跟我们平时说话有点不一样，我们平时告诉对方，她是谁，然后，只要这个话题没结束，都可以用她来代替这个人的名称。
孙兴华画蛇添足后的结果：
注：我在不改变大哥作文的框架基本上，做画蛇添足
我对刘老师不了解，刘老师是从四年级开始接手的，我见老师时老师一直戴着口罩，我都不知道老师长什么样子，所以外貌描写按大哥写的只是稍加修辞。
《漫画老师》
我的语文刘老师不像“老师”更似朋友，她那乌黑亮丽的头发，既有着短发的干练，又有着长发的温柔。刘老师微笑的面容白皙光滑、明亮有神的眼睛以及她那总是穿着得体的衣服，既庄重又时尚，给人一种亲和力和自信的感觉。
// 第1段：外貌描写，开篇点题说明刘老师是良师益友。齐颈发的名字可以不说，只说这个发型的特点。注意不像“老师”必需加引号，否则意思就变了。
刘老师说话温柔又富有感染力，声音柔和而清晰，无论是上课还是平时与我们交流，她总能用恰到好处的语言引导我们思考和表达。刘老师经常向学生们提问，鼓励我们积极参与课堂讨论，并给予耐心的指导和鼓励。以前生怕回答错误闹出笑话的我，也能在课上勇敢地举起右手了。
//事例1：尊重学生个性，理解学生情感，学生回答问题不再胆怯
//关于偷看答案的事情还沾沾自喜，不适合在这个时代说，现在很多成年人都喜欢听原理，仿案例，少了很多思考和研究。
无论是在课堂上还是在与学生交流时，刘老师总是保持着自信、镇定的姿态，她的眼神专注而温暖，时不时地扫视整个教室，关注每一位学生。有一次上课时，某位同学正在低着头，两只手不知道在桌底下忙着什么呢！刘老师走过去，只是伸出一只手，那位同学立即把纸团交了出来，不仅没有批评，反而奖励了这位同学一次回答问题的机会。刘老师会时常用鼓励和赞扬的眼神来肯定我们的努力和进步，让我们更有动力去学习和成长。
//事例2：包容学生的不足，发现每一位学生的长处和闪光点
// 这里使用“奖励”是为了呼应我们第一个事例，形容老师尊重学生，回答问题的人多，现在回答问题已经变成了一种奢侈，你可能排不上队了。
刘老师尊重每一位学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，目的是让所有学生都成长为有用之才。刘老师是一位给予我们关怀和指导的良师益友，也是我们成长道路上重要的引路人。
// 总结，突出刘老师人设