蔡元培“五育并举”的教育方针：
1912年初，蔡元培发表了《对于教育方针之意见》一文，从“养成国民健全之人格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育并举”的教育思想。
一、五育
1、军国民教育
主要目的是强健体魄。主张将军事引入到学校和社会教育之中，让学生和民众受到一定的军事教育和训练，强调学生生活的军事化，特别是体育的军事化等。
2、实利主义教育
即是“以人民生计为普通教育之中坚”，密切教育与国民经济生活的关系，加强职业技能的培训，使教育能发挥提高国家经济能力和改善人民生活水平的作用。
3、公民道德教育
主要内容是资产阶级的自由、平等、博爱。但蔡元培也明确指出，中国传统伦理特别是儒家伦理的一些基本范畴，其内涵和自由、平等、博爱的精神也是相通的，所以主张尊重继承中国传统文化，汲取有利于资产阶级道德建设的养分，将二者结合，培养国民的道德感。
4、世界观教育
为蔡元培所独创，并作为教育的最高境界。旨在培养人们立足于“现象世界”，但又超脱“现象世界”而贴近“实体世界”的观念和精神境界。
5、美感教育
与世界观教育紧密相联。利用美感教育陶冶、净化人的心灵，是世界观教育的主要途径。
二、五育并举
蔡元培认为“五育”不可偏废。其中军国民教育、实利主义教育、公民道德教育偏于“现象世界”之观念，隶属于政治教育；世界观教育和美感教育以追求“实体世界”之观念为目的，为超越政治之教育。蔡元培认为五育中，军国民教育为体育，实利主义教育为智育，公民道德教育为德育，美感教育可以辅助德育，世界观教育将德、智、体三育合而为一，是教育的最高境界。五育尽管各自的作用不同，但都是“养成国民健全之人格”所必需的，是统一整体中不可分割的有机部分。