小学人教部编版 (五四制)7 *听听，秋的声音教学演示课件ppt

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加一加：虫+悉=蟋 口+今=吟
归类识记：
“抖”“振”“掠”都有“扌”，表示手部动作。
你父亲对你的叮咛，是出于对你的爱。
掠过：轻轻擦过或拂过。
下面让我们一起走进课文，听听秋的声音吧！
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍，并在每一小节前标上序号。
这首诗很美吧，诗人运用的词语也很美。让我们读一读吧。
通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？
黄叶唰唰 蟋蟀㘗㘗 大雁叮咛 秋风歌吟
在叶子、小花、汗水、谷粒……
秋的声音只有这些吗？还藏在哪儿了？读一读第5节。
前四种声音是我们可以用耳朵具体听见，后面的声音是我们听不到，但可以感受到的，到处都有秋的声音，这是秋天给我们带来的一种美好感觉。
轻声读课文1至3节，边读边想象画面，并说说：你仿佛听到什么声音?看到什么景象?
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
大树和黄叶会发生怎样的对话呢？
读第一小节时，拟声词“唰唰”可以读得轻快一些，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
唰唰 㘗㘗 哗哗 沙沙 哈哈 喵喵 啪啪 叮叮
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
第三小节“暖暖的叮咛”“丰收的歌吟”可读重音，读出叮咛的温暖和丰收的喜悦之感。
在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……秋天的一切是多么美好啊，让我们带着这份美好齐读第1至3小节。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。
比喻。写出了秋天声音的美。
走进秋的音乐厅，秋的声音还在哪里？齐读第5节。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
这一小节读的声音可稍轻，语势要层层加强。
“哗啦哗啦”稻海翻起波浪
“滴答滴答”秋雨从屋檐滴落
“哗啦哗啦”秋风吹落叶的声音
秋的声音令人遐想, 秋的声音令人陶醉……让我们模仿诗的1、2小节，把自己听到的声音写下来。
听听，秋的声音，秋雨落在地上，“沙沙”，弹奏出动人的琴声。
齐读最后一小节，这一小节写了秋的声音的什么特点呢？
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。让我们齐读全文，感受秋声带给我们的喜悦吧！
黄叶 唰唰 蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛 秋风 歌吟
叶子里 小花上 汗水里 谷粒里
诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音—— 、 、大雁的叮咛和 ，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
大树的唰唰声
一、我会连一连。 一排排　　　落叶 　 一阵阵　　　大雁 一片片　　　秋风　　　
丰收的　　　音乐厅透明的　　　叮咛暖暖的　　　歌吟
二、选词填空。辽阔　　宽广　　广阔1．他待人和善，胸怀( )。2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。3．走进这( )透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
三、读诗重在想象，读下面的句子时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项。 A．想象各种野花美丽而清香。　　　 B．想象颗粒归仓的丰收景象。 C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。(1)在每一片叶子里( ) (2)在每一朵小花上( )(3)在每一滴汗水里( ) (4)在每一颗绽开的谷粒里( )