四升五暑假版第六讲 《纲举目张巧谋划——“三段式”作文提纲的写法》 作文教案+课件

第六讲

纲举目张巧谋划

                            ——学习列作文提纲

【学习目标】

1. 明确“先列提纲再作文”的目的和意义。

2. 掌握写作提纲的内容、结构及列提纲的要求和方法，了解写人、记事、写景、状物各种类型文章的不同结构。

3.能思路清晰地列出详细的提纲写一个熟悉的人。

【体验感知】

    渔夫打鱼需要抓住手中的绳子，想好将网撒在什么地方；建一所房子、一栋高楼，需要先选好地址，画好图纸；搞一场活动，需要先设计出活动计划，做好方案；做一个实验，需要提前弄清楚准备哪些实验用品，研究实验过程、方法和注意的事项；到某地游学，需要提前做好攻略，以便达到游学的目的……同样，我们要想写好一篇作文，也需要在作文之前想好写什么，怎么写，确定好主次、详略，也就是列好写作提纲。否则，见到题目不假思索便提笔行文，写写想想，想想写写，“脚踏西瓜皮——滑到哪里是哪里”，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。所以我们要学会“先列提纲再作文”，这样才能写好作文。

【精讲新知】

一、什么是作文提纲？

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。善于撒网的渔人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。列作文提纲，就是制定作文计划，从整体上对作文的进行构思、设计。

二、编写作文提纲的顺序：

作文题目、要求一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物、想象等）、写作文体（记叙文、说明文、议论文、应用文），所以，审清题目和要求，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂，在写作文前，只有先确立了中心，才能围绕中心进行选材，确定重点，安排详略等等。

选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实、新颖、典型的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

作文提纲是写作文的一个思路，一个框架，因此作文提纲要力求完整、简洁、清晰。

三、作文提纲一般包含以下内容：

四、设计提纲时需要注意做到以下五点：

①安排好顺序。本文想按事情发展的顺序写，还是按时间先后顺序、地点变换顺序写，还是按总分式结构来写？事先想好写作顺序才能确定先写什么、后写什么，准备分为几大段，每段写什么。写提纲时可以用一句话概括或者以小标题、关键词的形式写出来。

②确定好详略。要依据表达中心的需要，确定主次，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层。

③确定好开头结尾。

④考虑段落之间的衔接过渡。

⑤要认真推敲、修改。

【随堂练习】

一、比较下面两个提纲，第二个好在哪里？

题目：《一件感人的事》

提纲1：

中心思想：通过写发生在医院中的感人的事件来反映这个世界上还是好人多。

结构安排：

开头：写感人的事情发生了。  

中间：写这件感人的事情的经过。

结尾：写这件感人事情的结果。

提纲2：

中心思想：通过描写公交车上一位乘客突发疾病，大家一起帮助他的感人故事，反映社会充满着温馨。

结构安排：

开头：我乘公交车回家，车上有点拥挤。(略)

中间：1.有个乘客突然口吐白沫不省人事。(详)

2.大家一起想策略如何救助这个乘客，最后决定请司机转道送乘客到医院，并且全部的乘客都没有因为耽误时间而有怨言。(详)

3.写乘客被成功地送到了急救室，及时获得救治

结尾：表达自己的感想。(略)

二、你能指出下面的写作提纲存在什么问题吗？

题目:我的“小白兔”

主要内容：描写我的“小白兔”储蓄罐的来历、外形特点、用处等。

中心:我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。

结构安排：

开头:“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”你看，我的“小白兔”储蓄罐多可爱啊！

中间：

    （1）“小白兔”的外形讨人喜欢(抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写)。

    （2）龟兔赛跑的故事。

    （3）妈妈送我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

    （4）“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。

    （5）表达自己对“小白兔”的喜爱之情。

（6）“小白兔”储蓄罐的用处(为我节省了钱，买了许多书)。

（7）我家曾经养过一只小白兔，后来得病死了，我很难过。

结尾：总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。

三、共同列提纲

题目：激烈的接力比赛

【美文赏析】

题目：鱼儿鱼儿快上钩

主要内容：记叙我不会钓鱼，但经过爸爸的指导和我的琢磨，终于学会了钓鱼。

中心思想：通过记叙钓鱼时有趣的经历，使自己明白了做什么事情都要有耐心、有恒心，并且要想办法，会动脑。

开头：星期六早晨，爸爸将我喊醒，对我说：“咱们去江边钓鱼好不好？”我一听，一翻身坐起来：“好啊！好啊！”……

中间：按事情发展顺序写

1.路上、河边的景色（开心）：太阳公公、垂柳、花草、河水……（略）

2.开始钓鱼了，爸爸已经钓上来2条，可是我一条也没钓到。（略）

3.爸爸教我怎么用鱼竿、挂鱼饵、甩线、看鱼漂……然后自己做。（详）

    4.坐在岸边握着鱼竿等鱼上钩，说些什么？想些什么？（次详）

    5.爸爸又钓上来一条鱼，可是自己的鱼漂一动不动……想办法，找原因（详）

    6.终于钓上来了一条大鱼……弄得我手忙脚乱，在爸爸的帮助下将鱼拽上了岸。

结尾：得到爸爸的夸奖，明白了钓鱼和做事的道理，抒发自己快乐的心情。 （略）

感悟：一般地讲，初学作文时，作文提纲宜细不宜粗。列提纲时，想好以下几个问题：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?作文时，有了思路的指导，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求，反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。

【范文引路】

例文1：

写作提纲：

题目：我们赢了

主要内容：记叙我们班级在年级拔河对抗赛中从僵持到胜利的经过。

中心思想：通过点面结合地描写拔河的经过，体现出班主任、参赛队员、啦啦队员的集体荣誉感和齐心协力才能取得胜利的道理。

结构安排：

开头：比赛即将开始前的紧张气氛。

中间：1.开始。（面的描写：队员、啦啦队）（略）

      2.僵持。（点的描写：我，小王，老师）

      3.发力。（面的描写：拉拉队、对方队员、我方队员）

      4.胜利。（面的描写：欢呼）

结尾：比赛结果及感悟

我们赢了

拔河的绳子已经拉直，裁判手握着绳子中间的红布条，举起了发令枪。双方队员都迈开弓箭步，拉开了架势，卯足了劲，只等着发令枪响。

“砰！”一声枪响，激烈的厮杀开始了！双方队员在老师的指挥下使出了全身力气。围观的啦啦队员们摇着手中的彩球，有节奏地大声喊着：“加油！加油！”比场上拔河的队员都卖力。

双方陷入了僵持阶段，我急得恨不能上去帮着拽一把，但是只能眼睁睁地看着，大声地喊着加油。只见我们班的小王身子向后倾斜，左腿弓着，右腿用力蹬地，手里拼命地拽住绳子。再看他怒目圆睁，紧皱眉头，咬牙切齿地喊着：“一二，一二，……”他的脸上已经流下来一颗颗豆大的汗珠。老师喊道：“同学们，坚持到底就是胜利！加油！”“坚持就是胜利！”同学们也跟着呐喊起来。

“齐心协力，战胜对方！”在老师的带领下，大家一起喊起口号来，队员们的劲头瞬间被激发了出来，每个人都更加使劲了！“加油！加油！”场边的啦啦队齐声高喊，红布条慢慢地被拽到了我们这边。对方一看形势不好，赶紧使出了九牛二虎之力，拼命往回拽。啦啦队见状赶紧喊道：“一，二，三，加油！胜利一定属于我们的！”大家卯足了劲，一浪高过一浪，终于，对方的体力不支，回天无力，一个个软了下来。小王立刻喊道：“再使把劲，拉！”大家一起用尽全力，使劲一拉，红线被拽到了我们这边。

大家欢呼着：“赢了！赢了！”同学们蹦呀跳呀，高兴极了！

最后，我们班三战两胜，赢得了比赛。大家都兴奋地喊道：“人心齐，泰山移！”“齐心协力，获得胜利！”……

例文2：

写作提纲：

题目：猫

主要内容：老师家的猫喜欢睡觉、听音乐，是个资深音乐评论家。

中心思想：通过描述猫的外形、爱睡觉、喜欢听音乐并给我指导，表达我对小猫的喜爱之情。

结构安排：

开头：开门见山——小白是我的好朋友。

中间：1.小白的外形特点（浑身雪白、眼睛、走路姿态）

      2.小白的两大爱好：

         爱睡觉——不许客人占它睡觉的地方

         听音乐——我拉琴不对的时候它大叫

 结尾：表达我的喜爱之情。

猫

我的小提琴老师家养了一只猫，叫“小白”，它是我的好朋友。

“小白”的确名副其实，浑身雪白。那一双蓝灰色的眼睛，仿佛两颗价值连城的宝石，深邃幽远，仿佛能望到你的灵魂深处。它走起路来，步调从容，好像一个巡视自己领地的国王。

小白是一只幸福的猫。它没有抓老鼠的重任，除了吃喝拉撒，每天只干两件事，一是呼呼睡大觉，二是听音乐。

靠窗子的那一侧向南，但凡是晴天，都会洒满阳光，窗下的沙发就成了小白睡觉的地方。若有客人来占了它的位置，它便会迈着模特步走到客人面前，大声喊道：“喵——喵——喵——”，客人往往丈二和尚摸不着头脑。这时候主人便解释道：“你占了它的领地，如果不让开，它会一直向你抗议的。”客人连忙躲开，小白便轻功一纵，跳了上去，然后用蔑视的眼光瞟了一眼：“喵，算你识相。”

小白酷爱听音乐。每次我进琴房，它便尾随我进去。当我把琴拿出来，它便轻轻一跳，趴进了我的琴盒里。嘿，真会找地方，把琴盒当成沙发了。它瞟了我一眼：“小子，开始吧！”我的演奏开始了，小白慢慢地闭上了眼睛，陶醉在我的琴声中。突然，它的耳朵一动，又一动，猛地睁开眼睛，喵喵地发表评论：“嘿，这个地方不对！”“你这个喵星人，瞎嚷嚷什么，听曲不语，不懂吗？”我不管它，继续演奏。“喵喵喵……”，它叫个不停。我恼火了，用弓子指着它：“这个地方本来就要更强！”它也生气了，站起身来，跳离琴盒，头也不回地走了，只扔下一句：“喵——看老师不揍你屁股才怪！”

果然，过课时我拉到这个地方，老师喊停：“你使的这叫蛮力，把史诗级音乐拉成了狗屎级音乐了！”我顿时涨红了脸，看来小白的直觉是对的。从此小白又多了个头衔——资深音乐评论家。

你看，枯燥的练琴因为有了小白的陪伴，变得非常有趣儿。我也经常把好吃的分享给它，我们是最好的朋友。

【妙笔生花】

写熟悉的一个人

    要求：你最熟悉的人是谁？他有什么特点？从优点、缺点正反两方面生动地刻画出这个人。先列提纲再写作文，段落之间的衔接要自然。自拟题目，字数不少于400字。

写作提纲：

主要内容：

中心思想：

题目：                 

开头：                                                     

中间：                                                 

结尾：                                                

【积累拓展】

填数字组成语：

1. (    )波(    )折 + (    )分(    )裂＝(    )花(    )门、

2．(    )光(    )色 — (    )清(    )楚 = (     )通(     )达

3．(    )生有幸 + (    )窍生烟  ＝ (    )万火急

4．(    )全其美 — 孤注(     )掷 ＝ 功亏(     )篑

5．(    )举(    )得 — (    ) 模(    )样＝(     )鸣惊人

6．(    )日(    )秋 X 岁寒(     )友 =  (     )教(     )流

7．(    )无所有 X 颠(     )倒(     ) = 朝(     )暮(     )