篇1：统编版语文五年级下册第四单元 《语文园地四 词句段运用》小练笔指导 课件点此去下载统编版语文五年级下册第四单元 《语文园地四 词句段运用》小练笔指导 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)笔微课小练统编版五年级下册语文园地四词句段运用本单元我们学习了《古诗三首》、《青山处处埋忠骨》、《军神》、《清贫》四篇课文，通过对课文的品读与分析文中人物的动作、语言、神态等描写，我们走进了人物的内心世界。回顾方法病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。从这段话中对刘伯承紧紧抓住、使劲、抓破这一系列动作描写以及手背青筋暴起，汗如雨下两处神态描写可以看出刘伯承内心的镇定以及他坚强的意志。... 图片详情：    篇2：统编版语文五上语文园地六 词句段运用 教案点此去下载统编版语文五上语文园地六 词句段运用 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地六“词句段运用”教学目标：通过体会人物特点、抓关键词想画面、联系课文思考，了解场景描写在课文中的作用。通过联系课文内容、了解结尾形式，体会不同结尾的特点。教学重难点：通过体会人物特点、抓关键词想画面、联系课文思考，了解场景描写在课文中的作用。借助环境描写、亲身感受，了解场景描写在课文中的作用。教学准备：教案、课件、学习单设计；学生预习语文园地，复习本组课文。课时安排：1课时教学过程：板块一 回顾课文，回味语文要素（2分钟）出示本单元插图图片：同学们，本单元我们学习了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，感受到了父母对子女深深的爱，这便是“舐犊... 图片详情：   篇3：部编版语文四年级下册 语文园地六 词句段运用 教案点此去下载部编版语文四年级下册 语文园地六 词句段运用 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地六 词句段运用教学目标1. 体会不同类型的比喻句所表达的不同的感彩。2. 会写带有感彩的比喻句。教学重难点1. 体会比喻句的感彩。2. 改写带感彩的比喻句。教学过程一、谈话导入师：同学们大家好，我是王老师。上课之前，我发现大家都像小青蛙一样坐好啦，老师为你们的优秀表现点赞。二、认识带感情的比喻句师：今天这节课，老师想请大家自由朗读显示屏上的两组句子，读完后说说：这两组句子用了什么修辞手法？开始吧！出示：妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。... 图片详情：  篇4：部编版五年级上册第四单元语文园地词句段的运用教案点此去下载部编版五年级上册第四单元语文园地词句段的运用教案资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 五年级（上册） 教材版本 人教部编版课题名称 第四单元语文园地词句段的运用--《顿号的用法》教学目标 体会顿号的用法，能正确使用逗号和顿号。重难点分析 重点分析 顿号和逗号一样，看起来都是表示句中的停顿，在实际运用中却很容易混淆，很多学生无法区分，能正确地使用顿号和逗号有一定的难度。难点分析 学生在作文和写话中，经常有“一逗到底”情况的出现，一方面是同学们对标点符号没有引起足够重视，另一方面是对顿号和逗号的用法还没有完全掌握，区别顿号和逗号的用法对小学生而言有一定的难度。教学方法 通过讲解、对比、练习等方法帮助学生掌握顿号的用法，从而正确区分顿号和逗号的用法能在... 图片详情：  篇5：部编版语文五年级下册语文园地词句段运用试题（word版 无答案）点此去下载部编版语文五年级下册语文园地词句段运用试题（word版 无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：词句段训练第一单元1.八月，天真热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（1)在这两句话中，作者主要运用了___________的修辞手法，描写了天热时___________、___________、___________这三种动物的不同表现，生动地写出了八月天气热的特点。（2)请你仿照例句，用这种写法，将下面的句子写具体。腊月，天真冷。冷得___________，冷得___________，冷得___________。（3)考场里静悄悄的，静得___________，静得___________，静得___________。（4)体会句中的情景，请你从提示字中选... 图片详情：   篇6：统编版四年级下册期末各单元语文园地词句段运用练习（含答案）点此去下载统编版四年级下册期末各单元语文园地词句段运用练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级下册各单元语文园地词句段运用一、语文园地 一1.默写描写关于乡村和城市生活的词语__________________________________________________________________________________________________________________________________2.读句子，照样子写一写例句：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。_________________________________... 图片详情：    篇7：统编版五年级下册语文 语文园地八 词句段运用 教案点此去下载统编版五年级下册语文 语文园地八 词句段运用 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版五年级下册第八单元语文园地词句段运用 教学目标： 能体会例句把事物比作人，把人比作事物来描写情景的表达特点，并能选择情景仿写句子。 教学重点： 体会句子表达的特点。 教学难点： 选择一种情景说一说。 教学过程： 一、导入。 今天我们学习五年级下册第八单元“语文园地”词句段运用一: 体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。请同学们先来读一读例句。（出示例句） 重点突破： 体会例句1： 1. 请同学们读一读例句1，概括这一句表达了什么意思？ 2. 学生概括：他个子最高，无名指、食指贴身左右。 3. 概括的句子与例句1有什么不同？ 4. 学生比较后积极... 图片详情：  篇8：四年级下册语文园地四——词句段运用 表格式教案点此去下载四年级下册语文园地四——词句段运用 表格式教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 部编版课题名称 语文园地四——词句段运用难点名称 知道“千里马、老黄牛”等词语分别指的是哪一类人，积累词语难点分析 从知识角度分析为什么难 带有动物的词语，平时出现得少，学生积累的少，也不能很好的了解它们的比喻义，更不能很好的运用。从学生角度分析为什么难 学生对于这一类词语了解得不够透彻，在通过学习和积累带有动物的词语，加深了解它们的比喻义，并学会运用。丰富学生的词汇量。难点教学方法 1.讲解法 2.自主、合作、探究法 3.练习巩固法教学环节 教学过程导入 一、俗话说，千里马常有，而伯乐不常有。老师想... 图片详情：  篇9：统编版三年级下册 语文园地一 词句段运用 课件(共13张PPT)点此去下载统编版三年级下册 语文园地一 词句段运用 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)语文园地一之词句段运用小学语文-人教统编版-三年级下册-第一单元水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。自己读一读，再和同桌互相读一读。这些词语都是近义词，和小组里的同学讨论一下选哪个。1水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 因为“飘荡”是指在空中，这一句是说在水面上，所以应选“荡漾”。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快） 的歌曲。 因为是形容歌曲，表达的是轻松愉快的意思，所以用“轻快”比... 图片详情：   篇10：语文五年级下册“词句段运用”要点整理点此去下载语文五年级下册“词句段运用”要点整理资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文五年级下册“词句段运用”要点整理 第一单元 一、用具体事物表现情景特点 1.方法:①先点明某个情景突出的特点； ②再具体描述-些事物的表现来突出该特点。 2.例句 ◇太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点。用排比的方法写出阳光的亮、刺眼，同时又生动的描写了蚯蚓、蝙蝠害怕光，富有童趣。） ◇八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。用拟人和排比的方法写出了天气的... 图片详情：      篇11：统编版三年级语文下册 语文园地一 词句段运用（表格式教案）点此去下载统编版三年级语文下册 语文园地一 词句段运用（表格式教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教版（部编版） 课题名称 第一单元语文园地词句段运用 教学目标 辨析近义词，在具体语境中正确选择运用 重难点分析 重点分析 近义词是根据具体的语言环境为句子选择词语。它要求学生能利用近义词之间的细微差别来认识其不同的表达效果,进而作出正确的判断。近义词的辨析,主要从词义、色彩、用法三个方面入手，这也是近义词辨析的难点。 难点分析 多 数学生对意思相近的词语在具体语境中运用掌握得比较模糊，在具体的语境中不会选择运用，没有熟练掌握方法，所以对三年级学生来说，掌握近义词辨析的要领很重要。 教学方法 1.通过认识近义词含义，... 图片详情：   篇12：部编版四年级语文下册第二单元 语文园地二 “词句段运用” 表格式教案点此去下载部编版四年级语文下册第二单元 语文园地二 “词句段运用” 表格式教案资料可供全国地区适用。 大致详情：学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 巧作比较，明辨特点——语文园地二“词句段运用” 教学目标 教学语文园地二“词句段运用”，让学生明白作比较的作用以及学会怎样运用作比较的说明方法介绍事物。 重难点分析 重点分析 作比较本身需要找出事物之间的联系，说明方法和修辞手法容易混淆。 难点分析 学生的知识面不够广，不能结合生活、灵活运用所积累材料运用作比较介绍事物。 教学方法 1.通过教师教授，让学生明白作比较的作用。? 2.通过举例子及练习，学会怎样运用作比较的说明方法介绍事物。 教学环节 教学过程 导入 1.这个单元我们一直在自然... 图片详情：   篇13：部编版小学语文五年级下册词句段与运用专项练习（5份） 含答案点此去下载部编版小学语文五年级下册词句段与运用专项练习（5份） 含答案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版小学语文五年级下册词句段与运用专项练习含答案 五年级下册词句段与运用专项练习（一） 1.看拼音写词语，注意把字端正、匀称地写在田字格里。 dù jì nà hǎn qīnɡ tínɡ wǔ yì 4293870190523114024765154241524765289369524765 xiōnɡ tánɡ tàn tīnɡ mà zhɑ diào dù 432816010160028956001244601600200124460228600124460 2.比一比，再组词。 纳（ ） 榜（ ） 拔 （ ） 拴（ ） 飘 （ ） 呐（ ） 傍（ ）... 图片详情：      篇14：统编版三年级上册语文-语文园地三 词句段运用 教案点此去下载统编版三年级上册语文-语文园地三 词句段运用 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地三《词句段运用》教学设计?教学目标：??认识口字旁的字，掌握汉字“偏旁表义”的构字规律。?2、?学会三种修改符号及其用法，提升准确运用语言文字的能力。?教学重难点：??感知汉字偏旁部首与字义之间的关系。??掌握简单的修改符号及其用法。?教学准备：?1、?教学课件。?2、?需要修改的句子练习单。?教学过程：?一、?谈话引入：这节课黄老师想和大家玩游戏，高兴吗？有个要求：从现在开始咱们就比一比看谁眼睛最亮，耳朵最灵，反应最快，老师就让他参加游戏。?二、?出示：第一个游戏：争当发现者?1、出示带三组汉字，自由读读这些汉字朋友，谁来说说你有什么发现（课件：都含有口... 图片详情：   篇15：统编版三年级上册语文- 《语文园地三—识字加油站·词句段运用》教案点此去下载统编版三年级上册语文- 《语文园地三—识字加油站·词句段运用》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编语文三年级上册园地三?教学设计《语文园地三—识字加油站·词句段运用》教学设计?一、教材分析?本课是部编版三年级上册语文园地五的内容，本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。本单元选编了不同作家、不同风格的4篇中外童话。4篇课文运用多种形式引导学生感受童话丰富的想象，《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》这些童话充满了丰富而奇特的想象，讲述了动物、植物等童话人物奇妙的经历，引人人胜，又发人深思。?二、学情分析?通过前面的学习，三年级学生对童话这一体裁已有一定的感性认识。这次专门安排童话单元，旨在引导学生进一步体会童话丰富而奇特的想象，帮助学生建立对童话这种文... 图片详情：    Tags：语文,五年级,下册,第四,单元  |
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