教学目标:
1.语言反讽
2.情境反讽
教材:
2.活动纸(图表)
教学方法:
1.引导性问题
- 你觉得这是一个什么样的家庭?
- 你觉得他们的人际关系如何?从哪里看得出?
- 吃饭的时候,有哪些人是多话的,有那些人选择沉默?
- 你认为小说中有那几句话是最关键,最能够体现故事主题的?
- 什么是言语反讽?
- 什么是情境反讽?
- 老师通过例子解释如何从文本中找出作者所使用的语言和情境反讽
- 学生填上活动纸。
- 例:
- 老师通过学生的讨论和分享,了解学生是否掌握了作者如何使用两种反讽手法来表现主题
- 老师负责协调、引导讨论过程。若有不足之处,老师从旁提问、补充。
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