现如今，高校毕业生人数激增，就业问题愈发严峻，越来越多的人面临就业难，甚至是无处可去的困扰。此时，公务员、事业编等“铁饭碗”岗位则成了很多人的选择，尤其是教师编制就非常受大家欢迎。教师岗位需求量大，而且有寒暑假，收入也不错，也很受人尊敬，是份体面工作，各种优势吸引人报考。
国家本就对教育相当重视，各种政策的颁布进一步保证了教师待遇。随着涨薪文件的发布，教师岗位越发受欢迎。再加上针对于中小学学段“双减政策”的执行，一部分教培工作者开始转行考编，因此考教师编制的人越来越多。但在考前要做好选择，虽说都是教师，但却有较大差异。
一、工作压力
1、不同学科
一直以来在大家的认知里，主科都要比副科更受重视。首先，主科分数占比较大，若在主科偏科对总成绩影响也更大。其次，无论将来怎么选择科目搭配，三大主科都是必考项。因此任教主科的教师工作压力更重一些，副科稍好，尤其是不纳入分数的美术音乐等教师，工作压力则会更小。
2、不同学段
处在九年义务教育阶段的教师教学压力相较于面临着高考的教师自然教学压力会更小。尤其是小学教师，在九年义务教育政策的保护下不用困扰孩子的小升初问题，压力会小一些。初中阶段，初三教师压力会比较大，因为即将面临初升高考试。高中阶段教师压力最大，从入学起就不能放松，每一步都要为学生高考保驾护航。
3、不同学校
学校根据地点、教师团队等差异，也会分为重点学校与非重点学校。虽说教育好学生是每个老师的责任所在，但是面对的学生群体不同，采取的教学手段不同，自然压力也会不同。比如说，重点中学的学生目标是清北层次的院校，不光学生压力大，作为教育者的老师压力也非常大。
二、薪资待遇
1、不同职称
教师工资除了正常的调薪之外，想涨薪，评职称可以说是“必由之路”。教学经验积累越丰富，随着教学年限的增长对于评职称越有利。职称越高，工资增长越多。但是职称也不是随随便便就能评选的，毕竟要求高而且有名额限制，所以打铁还需自身硬。
2、不同地区
教师所在地区经济发展状况不同，相应薪资也会有所差异。经济发展较好的地区，薪资往往会更高一些，而且福利待遇好。除了每个月定时拿的月薪之外，年终奖也很可观，有些地区还有各种补贴，综合薪资会更高。相反，经济落后地区，甚至是偏远地区可能只能保证定时发工资，其他福利就没有了。
3、不同学校
学校所处的地点不同，建校拨款不同，也有重点与非重点的差别，老师承担的工作量工作压力有差别，自然会获取相应的薪酬。由于乡镇学校老师的生活条件稍差一些，所以基层老师比较紧缺，为了缓解这一问题，基层老师会获得更多补贴，但是在同一区域内差别并不是太大。
三、工作调动
1、学段调动
考取教师编制的前提是有相应学段的教师资格证，或者是无证考上教师编制后须在规定时间内取得教师资格证，否则即便考上教师编也会被辞退。而教师资格证有向下兼容的特点，高学段教师资格证容纳低学段，因此高学段教师可以向低学段调动，而低学段教师则不能向高学段调动。
2、地域调动
大家都想要在发展较好的区域生活工作，城市里交通便利，生活配套设施齐全，生活质量自然高。但是不是任何老师都能在城市里任教，乡镇，村里这些基层也需要老师。在基层工作会有诸多不便，生活条件单一且生活枯燥。大家都想在城里工作，因此基层向城里调动会非常困难，城里向基层调动还稍好些。
总的来说教师确实是一个不错的职业，也是“铁饭碗”里很受欢迎的一个。如果能考上教师编自然好，但是在考前也要做足功课，不要选择自己不适宜的地点和学段，在自己不喜欢的岗位就职会变成一种煎熬。当然如果能够在任职期间调动最好，可以根据自己的情况做出相应的改变，如此一来便能选出最适合自己的任教状态。
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