恽代英烈士雕像 (作者：傅小于)     （摄影：先青）

     恽代英（1895～1931），中国共产党早期著名领导人、政治活动家、理论家、教育家、青年运动领袖和导师。

    1921年10月底，恽代英抵达泸州，担任川南师范（泸州师范）教务主任和英语教员，1922年春改任校长，1922年秋决定离开泸州去重庆。

    1991年9月21日恽代英烈士雕像在泸州师范学校（现泸州外国语学校校园）落成揭幕。在黄埔军校时，聂荣臻是恽代英任中共特别支部书记时的支委。一九九一年，泸州师范学校建恽代英烈士塑像时，聂荣臻元帅亲笔题词：“缅怀先烈弘扬革命精神！恽代英同志永垂不朽”

  历史链接：教育救国曾是许多仁人志士的美好理想，也是不少前一辈革命先烈参与过的劳动实践，恽代英曾在中学、师范、大学乃至革命军事政治学校等六所不同性质的学校任职执教，先后工作八年之久，成为青年人热爱的师长，走向革命重任的向导。

       1）1920年11月至1921年10月，赴安徽宣城省立第四师范学校任教务主任，并兼教国文、修身课。在宣师实行教育改革，主张学生自治，提倡教师严格督促学生，学生也可以严格监督教职员，师生平等，允许学生除了学习规定的教科书外，还可以阅读自己喜欢的书籍。他指导学生阅读《共产党宣言》等进步书刊，也帮助学生组建进步团体，如求我社、觉悟社、新群社、爱智社等相继成立。他在讲修身课时，把自己所写的《我的生死观》、《我的恋爱观》、《烦闷的人生》等文章，油印后发给大家，和学生们一同探讨人生的意义。后由于受到地方反动势力的反对，恽代英被迫离开宣师，前往四川。 

      　2）1921年10月到1922年11月，在四川泸洲川南师范任教，初任教务主任，后任校长。恽代英利用自己会英文的特点，积极向学生宣传马克思主义革命理论，并把自己翻译和保存的马克思主义的经典著作秘密在进步学生中传阅。在校他还特别重视学生教学品德上的培养，在以下八条修养上着重打造学生素质，即诚信、勇毅、勤俭、敬慎、急公、负责、博爱、进取。在学校中仍然进行教育改革，在教学法上采用生动活泼的讨论式，改“填鸭式”为“反刍式”，启发学生思考消化。在管理上反对惩罚斥责，提倡讲理诱导。成立学生自治会，让学生自己管理自己。在1922年5月担任校长职务后，提出学校公有运动，追回原校长所欠公款，实行民主办校，对重要收支费用随时公布，还推行择师活动，学生有权决定教师是否续聘之事。

　　他还很注意引导青年学生联系社会，接近群众，他说：“能得到群众信任的人，是世界上最幸福的人。”他认为改变中国农村的面貌，应该是有志青年的责任。他要求青年应立志到农村去，了解农民的痛苦，寻找摆脱痛苦的方法，他说：“真正了解农民生活的人，才会同情于农民，这种人说的话做的事才能打中农民的心坎，才能为农民所信任，”在1921年寒假期间，组织了6名教员，24名学生参与的旅行演讲团，不畏严寒下乡巡回演讲，涉足内江、宜宾等十几个县，讲演20多次，往返一个月，行程近二千里，师生们通过和农民群众的接触，亲眼看到广大农民的悲惨生活，加深了同劳动人民的阶级感情。

　　5）1927年1月，恽代英调由广州到武汉中央军事政治学校武汉分校担任政治总教官，参与筹建武汉军校，2月12日学校正式成立，在武昌西湖书院正式举行了开学典礼，学员四千人。恽代英在武汉军校，对学员进行政治思想教育，不断邀请陈独秀、毛泽东、周恩来等来校作报告，同时在他的倡导下，武汉军校还专门设立了一个女生队，招收了183名进步女青年入校学习，开中国革命史上的先例，在中国妇女运动史上写下了光辉的一页。女生队的学员们，通过革命理论的学习、火热斗争的锻炼，涌现出了赵一曼、陈觉吾等英雄女战士。

 

    武进革命烈士纪念馆、南京原中央军人监狱、湖北华中师范大学、四川泸州、常州新北区小河镇、南京雨花台烈士陵园等地都有恽代英烈士雕像。四川泸州的恽代英烈士雕像由雕塑家傅小于（我的伯父）创作。1991年10月在中央电视台《晚间新闻》和《文化生活》栏目播出。


                                                                  (雕塑家傅小于工作照)

 

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